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时间:2020-04-07
《myhome第5课时教案示例.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第5课时教案示例课题:Unit4Myhome教学重点:听说认读句型Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t并在实际中运用。.教学难点:句型Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t教具准备:1、书包、铅笔等文具的实物2、Let’schant部分的教学挂图,课件。3、教师自制挂图(在趣味操练中使用)4、教学课件[Unit4B/Let’stalk]5、教学录音带教学过程:一、热身/复习(Warm-up/Revision)Let’sdo:第四
2、课时中的let’sdo部分的练习。教师发出口令,学生表演。请学生当小老师发口令。小组中进行游戏。Guess:教师让全体学生闭上眼睛,将pen藏在一个学生的课桌里。说:Whereisit?假装问:Isitinyourpencil-box?学生回答:No,itisn’t.直到找到,学生回答:Yes,itis.教师将pencil藏起来,让学生用Isit…?来提问,被问到的学生回答:No,itisn’t./Yes,itis.(为寻找范围过大,教师可以划定范围。第一组或第一排。)二、呈现新课(Presentation)1、教师拿出一个书包,说
3、Therearemanybooksinthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引导学生用Arethey…?来猜一猜,猜出正确答案:Theyarestorybooks.2、出示Let’stalk的课件(教材配套),观看课件中的故事,理解句子的含义。3、先让学生试着自己读故事。然后学生边听录音(教材配套),边认读句子。4、小组分角色对话朗读,各小组展示。然后给课件中的角色配音。5、各小组表演故事。6、教师出示Let’schant部分的挂图。告诉学生这是Sarah2/2的一家人。让学生就挂图部
4、分提问,WhereisSarah’smother/father/brother/sister?Motherisinthelivingroom…..(该练习先由教师和掌握较好的同学做示范,然后小组中进行问答训练,最后各小组来提问回答)7、听录音,跟读句子,边读边打节奏。边读边指句子。(对mother’s或brother’s学生可能不太理解,教师告诉学生…’s=…is,不必过多的讲解。)三、趣味操练(Practice)游戏1:对话表演比赛教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话,然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话,选出最佳剧本奖和
5、最佳演员奖。游戏2:帮妈妈找钥匙教师自制大教学挂图:一栋房子,(参考C/tasktime的图),找一找,Wherearemother’skeys?房子中的任何物品都可以取下(先制作一栋房子的结构,每间屋子的英文名字贴上去,背后有Yes/No的答案。每间屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案,找到画有钥匙的部分即为找到)。学生在猜的过程中,运用语言Arethey…来提问。教师用Yes,theyare./No,theyaren’t来回答。板书设计:Unit4Myhomelet’schant挂图Whereare…?Arethey…?Yes,
6、theyare./No,theyaren’t.2/2
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