部编版六年级下册道德与法治第7课《多元文化《多样魅力》优秀教案.doc

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1、第7课多元文化多样魅力一、教学目标：1初步了解不同的世界文化、不同的礼仪习惯，提升尊重文化多样性的意识。2知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来;认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。3在活动中体验世界各地文化不同的意义，学习文化多样性的差异。4学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界。二、教学重点文化的丰富性和多样性。三、教学难点正确认识各国文化的不同四、教学准备课件五、教学过程第一课时活动一地球前世我来看(一)学习地球演变史1.在46亿年前,地球诞生之

2、初环境曾经有过翻天覆地般的演变。2.师：同学们想不想了解一下地球的前世今生？第5页(观看一段有关于地球演变史的)3.师：看完这段视频你有什么发现？环境对于生物有什么影响？(二)发现环境对生物的影响1.出示物种的进化图以及相关文字材料2.师：观察进化图中各个阶段联想一下当时的自然环境，发现了什么？3.小组交流讨论小组分享活动二多元环境我来赏(一)自然景观大搜查1.出示东非高原，撒哈拉沙漠亚马孙平原，北极地区自然景观图。2.师：观察这几处图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。3.小组交流讨论4.谈谈你喜欢哪一种？

3、(单独交流)(二)亚马孙雨林之失1.亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖了南美40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的20%是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对全球变暖起着举足轻重的作用。2.师：亚马孙雨林年年都会着火，而这次的火灾在天灾与人第5页祸的双重灾难下成为了历史之最，请你从自然环境方面想想，亚马孙的这场大火会对地球产生什么影响？3.小组交流讨论4.观看专家报告的文字材料5.通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响，

4、你有什么感触？小结：保护环境是刻不容缓的大事，作为小学生的我们应该从身边的小事做起,从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。活动三自然景观我来辨(一)小游戏(小组竞赛)1.连线游戏：(1分/题)将图片中的自然景观与文字联结在一起。2.定位游戏：(2分/题)将图片所对应的的数字填入地图中。板书设计：7多元文化多样魅力四大洋：大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋七大洲：亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲高原丘陵平原盆地高山第二课时课前引入第5页1.播放视频：多彩的舞蹈2.谈话引入，启发思考(媒体出示：文化)3

5、.揭示课题：《多彩的世界文化》活动一不同的舞蹈1.出示实物：不同的舞蹈服装2.展示图片：不同地方的舞蹈。师生讨论：为什么各个地方的舞蹈各不相同？他们各有什么特点？2．小结：舞蹈的背后展示出了各地不同的文化活动二不同的见面礼1.交流分享：你有没有出国旅游的经历？你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪？2.学习了解各个国家不同的见面礼。3.思考：不同的见面礼的背后所蕴含着什么？4.小结：不同见面礼也是因为各地的文化不同。活动三不同的建筑风格1、交流：你家乡的建筑风格是怎么样的？2、展示图片：各具特色的建筑风格3、思考：为什么各地的建

6、筑风格都是不一样的？4、小结：不同的建筑风格是因为各个地方的气候不同,文化不同。活动四中国文化走向世界1、交流：你知道什么中国文化走向世界的事例吗？第5页2、展示图片：外国人学习中国的书法、京剧以及针灸。3.小结：我们中国的文化博大精深，我们应该为我们民族的文化自豪。活动五尊重文化多样性1、呈现故事背景。2、演一演“文化差异”情景剧。3、思考：怎么化解文化差异所带来的小尴尬？4、小结：各种文化都是平等的我们要求同存异，和平共处六、用餐礼仪1、了解不同的用餐礼仪2、演一演“文明用餐3、小结：各美其美,美人之美美美与共，天下大同

7、。第5页