众所周知,兴趣是最好的老师。要培养学生阅读文言文的能.doc

《众所周知,兴趣是最好的老师。要培养学生阅读文言文的能.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、众所周知，兴趣是最好的老师。要培养学生阅读文言文的能力，首先要让学生对文言文的学习产生兴趣。结合教学实践中的探索，谈谈文言文教学中的几点体会：一、在教学中，有针对性地插入一些与课文或与作者或与主人公有关的精选故事，利用这些有趣的故事，来激发学生的学习潜能。激发学生对课文的好奇心，从而更好地完成学习任务。好奇心是学生学习的动力，试想，如果一个老师总是照本宣科、千篇一律，久而久之，学生一定会觉得无聊。如果我们能结合课文，选择一些能触动学生的故事，使他们活跃起来，就能很快激发他们的学习积极性，使他们主动地参与到课堂教学中。二、在学习文言文中，翻译文言文是学习中的一个重点。

2、毕竟文言文是古人写的文章，语言习惯与我们现代人的语言习惯不同，所以，我们学文言文时，首先要弄懂文章到底说什么，翻译成今天的意思，才能让学生明白文中到底讲了些什么，才有利于学生理解、记忆。在翻译中就教学生掌握原则：对应词语进行翻译。专有名词如人名、地名、官名、朝代名等，不用翻译；单音节词译成双音节词；这样处理后，如发现缺少的部分补充出来，多余的部分删除，语序与现在的习惯不同的，再把它调整一下。这样翻译出来，再注意背诵、注意字词的积累，尤其是那些多义词。随着学习文言文的增加，积累的虚词、实词的意思也越来越多，使学生觉得文言文并不神秘，对文言文的学习感觉有章可循，还使学生

3、明白了两个学习文言文的重点即翻译与背诵。三、文言文中的实词是构成文言文的主体，是学习文言文的关键。实词绝大部分具有多义性，关键要确定一个实词在特定语境中的具体含义。尤其是通假字、古今异义、一词多义等。对于文言文中虚词、实词的记忆，最好的办法是专门准备一个笔记本，把常见的多义实词的多个义项，排列成序，并收录课本中的例句，与我们所学的联系起来，形成词义系统，随着笔记本中积累的例句越来越多，对实词、虚词掌握的也越来越多，平时多翻多看，记的也会越来越牢固。