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时间:2020-04-07
《正确使用评价 促进学生发展.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、我如何评价学生我在平时的教学中注重学生体验成功,给予情感评价,得出一条无论是对现在的发展还是今后的持续发展都是必不可少的,情感教育才能使每个学生充满信心,才会不断地去追求、去超越,为此我在课堂上适时地向学生流露自己的爱,关注每个学生,并进行适当表扬和鼓励,使每个学生都想学,愿学和会学,让他们经常在某个方面有体验成功的机会。为了让学生喜欢数学,积极参与数学活动在课堂上不论学生的回答是否令我满意,我都给学生一句勉励的话,一个会心的笑,一个赞许的目光,在整节课我的表扬是多角度的。如,回答问题棒的,小组合作好的,动手能力强的,认真听讲的……尽量使学生产生我能行的情感体验,当学生对自己的学习有自信时
2、就会满怀热情地投入到学习生活中去。即使遇到困难,也不会被困难挫折压倒。如,有一位名叫艳芳的三年级同学,开学初上数学课时显得特别消极,为了激发他的兴趣,我总是鼓励他,和他互相交谈,关心他的点滴进步,在我的指引下,他开始对学数学有了兴趣,并经常跟我说:“老师,我的作业得了好儿个'优'了,老师我进步了吗?老师我现在愿意学数学了,学数学可有意义了,我耍继续努力,超过其他同学……评价方法用的恰当,可以使教学班的整体获得更大效益,有一位名人说:“一节好课不是看老师表演的好不好,而是看学生参与度、积极性高不高,教师组织引导得好不好。”可见教师在课堂上不在扮演演员的角色,而是耍扮演演好导演的角色,学生表演
3、好不好,关键看老师导得怎样。多年的教学,使我深深体会到,只要情感的投入,正确的评价引导就会使学生的能力得到和谐发展。
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