七年级数学下册 第一章 平行线 1.4 平行线的性质（1）学案（无答案）（新版）浙教版.doc

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1、1.4平行线的性质（1）班级组名姓名【课前尝试预学题】1．知识回顾（1）如图，要使AE∥BC，应添加一个什么条件？（要求至少写出三种）（2）已知a∥b，任意画一条直线c与平行线a，b相交（如图），请任选一对同位角，测量它们的度数，看看它们之间有什么关系？2．平行线的性质1（1）两条平行线被第三条直线所截，同位角.简单地说，.（2）请结合右图，将平行线的性质1用几何语言表述：（3）你觉得“同位角相等，两直线平行”与“两直线平行，同位角相等”有什么本质区别？把你的理解写在下面.3．应用1（1）判断下列说法

2、是否正确，并说明理由：①同位角相等；②两条直线被第三条直线所截，同位角相等.（2）如图.①若∠1=∠C，则根据可得∥.②若AD∥BC，则根据可得∠C=∠.4．应用2如图，AB∥CD，EF∥GH，∠1＝80°，求∠2，∠5的度数.15．应用3如图，∠1=∠2，若∠C=70°，求∠AED的度数.6．应用4如图，EP平分∠CEF，∠1=120°，∠2=30°，AB⊥GH，判断CD与GH的位置关系，并说明理由.【课中尝试提高题】7．如图，已知AD⊥BC于D，FG⊥BC于G，∠1=∠2.判断DE与AC的位置关系

3、，并说明理由.8．已知一个角的两边与另一个角的两边平行，请结合右图，探索这两个角之间的关系，并说明理由.（1）如图1，AB∥EF，BC∥DE，则∠1与∠2的关系是；理由如下：（2）如图2，AB∥EF，BC∥DE，则∠1与∠2的关系是；理由如下：（3）由（1）、（2）题，我们可得到以下结论：【尝试梳理】梳理一下这节课你学到的知识，并说说你的困惑.1