古代诗歌阅读—思想内容和观点态度.ppt

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1、专题十二　古代诗歌阅读——知人论世，缘景明情语不惊人死不休宋代京都汴京(今河南开封)有个陈舍人，偶然得到一部旧本《杜甫诗集》。由于这部诗集年深日久，其中《送蔡都尉诗》中有一句脱漏了一个字：身轻一鸟，枪急万人呼。陈舍人把全诗读了好几遍，仍然猜不透该补什么字恰当。有一天，适逢几个朋友来看陈舍人，他便将《杜甫诗集》摆在大家面前，让大家看补什么字好。一个年轻朋友看后说：“老杜这首诗是赞美蔡都尉武艺高强的，我看该补一个‘疾’字！”一个中年朋友听后说：“不行。这下句是‘枪急万人呼’，‘疾’‘急’都是入声字，读音相同，意思也差不多。我看补个‘度’字如何？”陈舍人把前后两句连起来读

2、了一遍，摇头说：“‘度’字后面往往有字承接，用在这里没有着落；同时，‘度’字也显不出身轻如鸟快如飞的特点。”这时，有人提出补“落”字，有人提出用“起”字，还有人说“下”字好。大家各抒己见，莫衷一是，陈舍人只好劝大家改日再议。不久，陈舍人又得了一部新本《杜甫诗集》。他迫不及待地翻开一看，原来这脱漏的是个“过”字。“身轻一鸟过，枪急万人呼”，一个“过”字，使蔡都尉身轻如鸟的武功形象跃然纸上。朋友们知道后赞不绝口：“老杜真是‘语不惊人死不休’，就是这一字之功，我们就望尘莫及了！”一、真题体验1．(2012·四川高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)子　规[注][元]

3、曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。[注]子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。(1)本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、___(2)本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。(5分)答：______________________________________________________________________________________________________答案：(1)“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。(2)本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一年催人归去，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客

5、。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。2．(2011·四川高考)阅读下面的宋诗，然后回答问题。(8分)怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。(选自《陈与义集校笺》)[注]天经，姓叶，名懋；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”

6、指叶天经。(1)请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分)答：__________________________________________________________________________________________________(2)请对这首诗第二联进行赏析。(5分)答：__________________________________________________________________________________________________答案：(1)诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。(2)诗人客居外地，以诗自

7、娱，观赏杏花，此种生活，是苦是乐，是悲是喜，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间。“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表现诗人的平淡闲适之情。3．(2010·四川高考)阅读下面的宋词，然后回答问题。(8分)减字木兰花向子[注]斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。　　真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。[注]向子(yīn)官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。(1)“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”对春景的描写各有其妙，请简要分析。(4分)答：________________________