风娃娃公开课教案.doc

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1、《风娃娃》公开课教案钟家河小学：张转玲2014年10月第一课时一、学习目标　1、认识11个生字。会写4个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得"做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用"的道理。二、 学习准备生字卡片、写句子的小黑板三、教学过程1、谜语导入：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语来考考大家。教师：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。师：是谁呀？这么多同学都想到啦？一起大声说吧。（风）真聪明，同学们，风呀，像个调皮调皮的孩子，一会儿跑到

2、这儿，一会儿跑到那儿，所以人们给他取了个调皮又可爱的名字叫----（风娃娃）。这节课我们就一起来学习有关风的这篇课文----《风娃娃》（板书课题。）生：（齐读两遍课题。）师：很自信的读书声！师：请同学们赶快打开课本，我们一起去认识一下风娃娃吧！2、老师读文，学生指看。3、学生自由读文，画出本课的生字。4、师：这些生字宝宝中你觉得哪个字容易读错，就请你当当“小老师”教教大家。5、出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。　　6、开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示："责、踪"是平舌音；"抽、示、筝、伤"是翘舌音

3、。"筝"在"风筝"一词中读轻声。（贴树叶）　7、课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。8、老师逐一出示带生字的句子，学生比赛读，看谁读得准确、通顺。9、指导写字　　　(二)朗读感悟1、自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。教师相机板书：好事坏事2、通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树（板书）　　3、出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组合作讨论学习。出

4、示自学要求："做好事"板块。(1)风娃娃做了什么，结果怎样?(2)风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么?"做坏事"板块。(1)风娃娃做了什么，结果怎样?(2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。4、汇报学习成果（1）风娃娃做了哪些好事？风娃娃的心情怎样？体会风娃娃的心情，指导感情朗读。（2）风娃娃做了什么坏事？人们是怎么责怪风娃娃的？（3）风娃娃为什么好心办了坏事?体会风娃娃的心情，练习感情朗读。（4）读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。作业：朗读课文