语文九年级下册教材解读及教学建议.ppt

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1、语文九年级下册教材解读及教学建议高县复兴中学：龚宾人教版语文九年级下册共编排了24篇课文，其中教读课文14篇，自读课文10篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。教材解读：本册特点：以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。本册目标：培养学生欣赏文学作品和阅读浅易文言文的能力，学会品味、揣摩文学艺术语言，提高语言运用能力和文学素养。本册分为人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文专题。它们分别是：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。从内容情感方面来说从文章体裁方面来说本册六个单元分别安排为诗歌、小说、散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古

2、代诗歌。第一单元    以土地情思为主题（中外诗歌）（一）达成目标1．知识与能力：学习自由体诗，了解诗的格调，理解艺术形象，欣赏诗中语言。2．过程与方法：反复诵读，找出诗中名句，旨在品味并积累。3．情感态度价值观：通过欣赏诗歌，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的情感。各单元目标及要求（二）基本内容《诗二首》(《我爱这土地》理解和掌握诗人将抽象感情化作具体形象的艺术构思。《乡愁》诗人由乡愁升为为国而思，体会诗中的思乡爱国之情。)《我用残损的手掌》理解诗中用“残损手掌”抚摸遭日寇蹂躏国土地图引发联想的构思和诗歌中众多形象的含义。《祖国啊，我亲爱的祖国》理解、分析诗中的形象，体会其比喻、象征

3、的特点。《外国诗二首》（《祖国》《黑人谈河流》两诗选材角度独特、分别通过代表性的具体形象寄寓情感的特点。）《祖国》诗人歌颂自己国家山川之美，以表怀念之情。《黑人谈河流》诗人表达了黑人对祖先、故土的眷恋之情，鼓励黑人同胞不要放弃希望，要对自己的种族充满信心。（三）单元教学要求学习本单元要注意诵读和体味，抓住诗中饱含诗人情感的具体形象，深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。第二单元：以人物画廊为主题（中外小说）（一）达成目标1．知识与能力：抓住小说要素，了解小说特点，体会小说思想和艺术魅力。2．过程与方法：学习时注意从人物描写入手，抓人物特征，概括人物性格特点，联系背景，理解主题，悟出其社会和人生

4、意义。3．情感态度价值观：认识大千世界的丰富多彩，培养高尚的情操和健康的审美情趣。（二）基本内容《孔乙己》明确以喜写悲的艺术手法，分析孔乙己人物形象，掌握小说选取人物几个生活片断刻画人物的手法。《蒲柳人家》体会这篇小说浓郁的民族特色（情节的传奇性，结构的连贯性，语言的通俗性，人物的鲜明性）。《变色龙》体会小说深刻的讽刺意义和夸张、漫画式的刻画，分析“变色龙”这一人物的特点及产生的背景，分析小说以人物随着“狗主人”的不同变换而产生不同“变色”来表现人物性格的构思特点。《热爱生命》理解小说中主人公在生死考验面前始终坚强不屈强烈求生的愿望和努力，体会和加强“生存意识”，热爱生命。（三）单元教学要

5、求   注意从人物描写入手，抓住人物特征，概括人物的性格特点，深入理解小说的主题、艺术构思和精炼的语言。第三单元：以生命之歌为主题（散文）（一）达成目标1．知识与能力：掌握哲理性散文特点，品味散文优美丰富的语言。2．过程与方法：抓住关键语句，深入理解作品的丰富内涵。3．情感态度价值观：领悟赞叹生命的奇迹，讴歌生命的力量，哀怜生命遭遇的不幸，唤起我们对人生的感悟。（二）基本内容《谈生命》理解文章中以“向东流的一江春水”象征人生的曲折艰难及始终奋斗向前的精神，体会人生“快乐而痛苦”的深刻辨证道理。《那树》理解文章中通过“那树”传达的象征意义：顽强的生命抗争和残害生命的罪恶。《地下森林断想》理

6、解和体会文中“地下森林”所蕴涵的象征“品格”，学习本文运用拟人、比喻等手法赋予事物以生命的构思及激情洋溢的语言。《人生》学习将抽象的思想、道理、情感化作具体事物形象表达的散文构思和技巧。（三）单元教学要求    重点把握《谈生命》《人生》用大量形象的比喻阐述自己对人生的某种认识，《地下森林断想》借助对环境和写物描写，抒发自己人生感悟，要学会抓关键语句，深入理解作品丰富的内涵。第四单元：以舞台人生为主题（中外戏剧）（一）达成目标1．知识与能力：了解戏剧文学和影视文学知识，品味丰富的戏剧语言。2．过程与方法：注意作品的人文内涵，注重以人文观念解读作品的思想内容。3．情感态度价值观：了解戏剧文

7、学和影视文学的特点，更好地欣赏作品，丰富对生活艺术的感受，培养文学鉴赏力。（二）基本内容《威尼斯商人》了解英国戏剧家莎士比亚及他的代表作品，谴责只顾个人、贪婪成性、欺压敲诈的恶劣行径。《变脸》了解戏曲艺术（我国特有的戏剧形式）及特点。《枣儿》理解、分析剧本以“枣儿”贯穿老人与男孩各自思念亲人的情节及过去、现在的时空转换，体会剧中人物语言中蕴涵的意义。《音乐之声》了解影视艺术与影视剧本的特点，比较影视剧本与戏剧剧本的不同。