以特色学科为依托构建特色图书馆的设想-论文.pdf

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1、中国西部科技2014年7月第13卷第07期总第300期127以特色学科为依托构建特色图书馆的设想饶静(云南大学旅游文化学院，云南丽江674199)摘要：本文以云南大学旅游文化学院为例，讨论了结合独立学院特色学科构建特色图书馆，并提出了一些举措和期望。关键词：特色图书馆；特色学科；独立学院DOI：10．3969／j．issn．1671—6396．2014．07．062随着我国图书馆事业的不断发展，特色图书馆作为未来往届学生的论文集册等，便于师生查阅。在特色学科书库还图书馆发展的一个重要方向『1]t发挥着不可小觑的力量。独可设置专门的学科研讨室，方便学生讨论学习。专门的特色

2、立学院作为高等教育的重要组成部分，其鲜明的特色学科专学科书库还可做图书借阅排行，并以此为参考根据学生需要业与人才培养模式，在高等教育事业中也显现出独特的魅来设置图书馆藏。力。笔者设想，如果将二者相结合，以独立学院特色学科专3．2针对特色馆藏的特色服务业为依托，有针对性地对特色学科专业图书进行馆藏设置，特色学科馆藏书库的建立就需要图书馆员要更合理的是否可以构建出一个不同于以往的特色图书馆，这是一个值得安排馆藏和图书设置，做好图书采编工作，做好特色馆藏的探讨的课题。本文以云南大学旅游文化学院为例加以讨论。数据库建设工作。特色学科书库的图书上架摆放可能与平时1学院的特色学科专

3、业上架略有不同，一定要做好事先的安排。本身就以服务为生云南大学旅游文化学院作为云南大学的独立学院，于存之本的图书馆，服务于特色图书馆更要提高服务质量，根2001年创办并于2004年被教育部首批确认为独立学院。学据广大师生的需求提供更具特色的服务项目与服务内容，取院目标旨在培养较高层次的具有专业技能的实践应用型人得独特的服务效果，整体突出特色图书馆的功能。举例来说，才，学院现开设5个专业学科门类，13个一级学科，22个在特色图书馆需配备专业技术扎实的管理人员，最好有旅游专业。鉴于学院地处享有世界文化遗产、自然遗产和记忆遗管理相关知识的学习经历，这样在日常工作中能更好的发挥

4、产美誉的旅游胜地——云南省丽江市，得益于其丰富的民族特色图书馆的功能。由于特定馆藏设置比较集中，来往的借旅游文化资源这一得天独厚的优势，旅游管理便成为学院重阅者也比较统一，图书管理员可以及时获取读者的意见与建点建设的特色学科。议，了解读者所需。联合采编部门及时补充最新的图书资料，2学院图书馆的馆藏设置下架过时或不甚理想的图书，使得特色图书馆不断的发展和云南大学旅游文化学院图书馆总建筑面积超过完善。17000m，总藏书量170余万册，期刊404种，报纸48种，3．3结合特色特书馆开展的活动学院有电子图书46万册和大量的数据光盘。图书馆的电子学院图书馆常规开展的活动有读书论

5、坛和大学生文化阅览室，拥有丰富的电子资源。学院图书馆藏书以学院开设沙龙，并且学院针对旅游管理这一特色学科每年都会参与举学科为收藏重点，并与学院专业设置相对应。在图书馆藏方办云南省导游模拟大赛。特色图书馆可与这些活动相结合，面，学院有条件、有能力针对特色学科专业进行科学合理的或为其服务，或共同举办，使得相互促进，共赢发展。调整，对馆藏的设置、图书采购、人员配备进行针对性的安4结语排，为特色图书馆的构建提供必要的前提条件与先期准备。在独立学院构建特色图书馆顺应了高等院校图书馆发3构建特色图书馆的具体举措展的需要，根据独立学院自身办学特点，构建特色图书馆也3．1特色学科的馆藏

6、建设是促进学科发展的必然趋势，其有益于特色学科的发展，也学院图书馆可依照学院旅游管理这一特色学科的优势有益于学院图书馆的发展。旅游管理这一特色馆藏建设成及特点，在其相关的范围内收藏图书、期刊、文献材料、电功，能够带动学院其它特色学科特色馆藏的建立，对于独立子文献等，使其尽可能丰富、系统、完整。图书馆可独立开学院的图书馆而言，走特色图书馆的发展道路是最理想的发辟专门的特色学科书库来设置馆藏，使其具有学科特色鲜展方向，相信云南大学旅游文化学院依托特色学科建设特色明、专业性强、且相对集中的特点。这种针对旅游管理学科图书馆的日子不会太远。专门设置馆藏书库的办法，一则可以大大提高

7、学生的检索效率，方便特色学科专业的学生查找资料；二则可以提高图书参考文献的借阅率，解决了图书分布过于分散而降低图书借阅率的问[1】杨卫东，郭玮．未来图书馆发展趋势探讨【J]．图书馆建设，2004(2)题。举例来说，可在特色学科书库中开辟考试专区，用于设[2]何鑫龙．试论建设和发展特色图书馆[J]．图书情报知识，2002(5)置学科相关考试书籍，例如旅游管理学科专业的导游资格考【3]张利娜．以东莞图书馆总分馆为例看”特色图书馆”的建设【J]．图书试、旅游法律法规等。也可设置学术论文专区，例如可设置馆，2008(11)128图书情报[4]陈健