我国职业教育公平研究的反思与展望——基于学术论文的定量统计分析-论文.pdf

《我国职业教育公平研究的反思与展望——基于学术论文的定量统计分析-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、LILUNJINGWEI理论经纬我国职业教育公平研究的反思与展望基于学术论文的定量统计分析口夏营谢长法摘要：职业教育公平是教育公平的重要组成部分，也是实现社会公平的重要基石随着我国职业教育事业的不断发展．职业教育公平问题日益受到人们的关注。文章采用文献计量和内容分析的方法．对近年来我国职业教育公平研究的相关成果以研究成果年度分布、研究主体分布和研究专题分布为主题进行统计分析。并在此基础上从职业教育公平研究的内涵、职业教育公平研究的多元视角、职业教育公平研究的问题表征及路径选择等方面对研究内容进行梳理．认为在今后的研究中应明晰职业教育公平研究的边界

2、，建构职业教育公平特有的研究范式和话语体系，职业教育公平的研究内容应从外延走向内涵，从宏观走向微观。关键词：职业教育：公平；内容分析作者简介：夏蕾(1990一)，女，河南信阳人，西南大学教育学部硕士研究生，研究方向为中外职业教育发展与比较；谢长法(1965一)，男，河南新乡人，西南大学教育学部教授，博士生导师，研究方向为中国近现代职业教育史、中国近现代留学教育史中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1001—7158(2014)16—0009—05教育公平是社会公平的重要组成部分．是社会公平在教育领域的延伸．是实现社会公平的重要途径。随着我

3、国教育事业的稳步发展．教育公平问题的研究日益受到人们的关注．然而相对于普通教育公平，职业教育公平问题却没有得到应有的重视，这在一定程度上成为制约职业教育均衡发展的一个重要因素。笔者以“职业教育公平”为主题。在中文期刊数据库CNKI进行精确检索．剔除与主题不图1研究成果年度分布相关的文章最终确定84篇文献．其中包括5篇硕没有引起人们足够的关注．从2008年至2011年呈博论文。本文以84篇文献为样本．采用文献计量和快速增长趋势．2011年达到最高值2l篇．之后内容分析方法对相关样本进行统计分析并对主要2012、2013年又开始回落，说明有关该研究的

4、稳定内容进行归纳。为进一步研究提供反思与建议。度不足．没有明显的规律一职业教育公平研究的统计数据分析、近年来．我国职业教育质量不断提高．职业教以研究成果年度分布、研究主体分布、主体区育开始由规模发展转向内涵式发展．人们开始更加域分布和主要研究专题为主题。对近年来职业教育关注职业教育的办学质量和公平等深层次问题公平研究的相关样本进行统计分析．以期明晰相关2009年《政府工作报告》中指出“逐步实行中等职研究的状况。分析情况如下：业教育免费．先从农村家庭经济困难和涉农专业做(一)研究成果年度分布起”．根据这一要求．财政部等四部委联合下发了从图l可以看出

5、2004年至2007年年均产出《关于中等职业学校农村家庭经济困难和涉农专业量小于10篇．说明这一时期职业教育公平问题还学生免学费工作的意见》(以下简称《意见》)，以期职教论坛／2014．169理论经纬LILUNJINGWE增强中等职业教育的吸引力，通过学费支持以达到平问题在区域间的研究状况从图3可以看出从东促进职业教育公平的目的。《意见》的出台对于改善部到西部相关研究呈依次递减趋势．我国职业教育我国中等职业学校学生的就学状况．让农村和城市公平问题的研究存在严重的区域不协调状况．东部经济困难学生及其家庭共享改革成果．吸引更多优地区研究最多，也比较集

6、中，共计48篇文献，占文秀青少年学生选择就读中等职业学校具有十分重献总量的57％，而西部地区共计产出8篇文章．占要的意义这一政策的出台也引发了研究者对于职文献总量的9．5％，比例相差悬殊。这与我国当前职业教育公平问题的关注2009年至2011年关于职业教育公平现状呈现鲜明的反差。众所周知东部业教育公平的研究逐年增长．然而从2012年至地区职业教育资源相对丰富．师资水平相对较高，2013年相关研究又开始下滑．这也说明职业教育实训基地条件较好．职业教育不公平问题较西部而公平问题研究的稳定度欠缺．受传统文化等因素的言相对较少而我国西部地区存在的职业教育

7、不公影响人们对于职业教育的认识不足．对职业教育公平问题比较严重．如资源配置不合理，优质师资短平的关注度还不够缺．经费投入不足等究其原因可能是东部地区职(二)研究主体分布业教育发展水平较高．职业院校众多，高素质的研柏究人员相对丰富，职业教育理念先进，参与职业教3S3O育公平问题的积极性较高．而西部地区职业教育资2S源短缺．职业教育发展相对滞后．职业教育理念相芝2015对落后，对职业教育公平的重视程度不高。在今后lOs的研究中西部地区的研究者应该广泛地参与到职0离职徽师中联教师昔枝研究生其艳誓宄人业教育公平问题的研究当中．为西部职业教育公平发展提供理

8、论支持和实践指导图2研究主体分布6OsO根据对相关样本统计发现．职业教育公平的研4o究主体主要包括高职院校教师、普通高校教师、在鬈30校