外来务工人员子女行为习惯矫正研究.pdf

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1、第30卷第6期兰州教育学院学报2014年6月Vol_30No．6JOURNALOFLNZHOUINSTITUTEOFEDUCATIONJun．2014外来务工人员子女行为习惯矫正研究颜桂东(兰州市城关区嘉峪关路小学，甘肃兰州730020)[摘要]随着城市化的发展，越来越多的外来务工人员子女进入城市，他们的教育问题引入关注。由于文化背景不同，许多外来务工人员子女的认知水平、行为习惯和思想意识都与城市学生有很大的差异，有些外来务工人员子女由于不良习惯而存在学习行为偏差。为了努力提升外来务工人员子女行为习惯矫正效果，笔者以大教育背景为出发点，对外来务工人员子女行为习惯矫正策略进行了探索。[关

2、键词]外来务工人员子女；行为习惯；矫正策略[中图分类号]G611[文献标志码]A[文章编号】1008．5823(2014)06-0159-02[收稿日期]2014—02—24外来务工人员子女良好行为习惯的养成，具有重处，但他们也有自己的强项，如体育、劳动等。因此，要的意义。这需要社会、家庭、学校三者共同努力，形在此类活动中给予他们及时的鼓励，帮助他们在学生成有机合力，共同促进每一个孩子的心智和体魄的健中树立威信，让他们感受到来自师生的信任和扶持、康发展。理解和尊重、温暖和体贴，使他们体验到成功的快乐，一、博爱——公平基础上的养成教育进而树立自信心。对犯错误的学生也应循循善诱，帮陶行知认

3、为，教育是心心相印的活动，唯独从心助学生分析其原因、后果，正面提出可能的危害和影里发出来的，才能打到心的深处。l】因此，教师要促进响，同时合理分析其性格特征，共同寻找克服困难、纠外来务工子女良好行为习惯的养成，首先要开展一系正错误的有效方法。对一些原则性的问题也可以口列关爱活动，使这些学生感受到教师发自内心的关头约定的方式，让学生时刻警惕，在有形无形的约束爱，只有这样，才能使外来务工人员子女真心接受教中帮助其不良行为的矫正。另外，教师应创造各种环师和学校的教诲。境让这些孩子在快乐的体验中养成良好的习惯，相信(一)让爱分享均等他们一定会成为优秀的学生。教师对于学生的爱是没有等级差别的爱，

4、是一种(三)师爱讲究原则“博爱”。外来务工子女普遍具有自卑心理，他们觉得没有对学生的尊重和信任，就很难实现对学生各自己比不上本地学生，性格内向，缺少克服困难的勇个方面的严格要求。同样，没有对学生的严格要求，气，缺乏自信；对同学、教师有提防心理，总觉得他们也谈不上双方的尊重和信任，更谈不上对学生的关看不起自己，不愿与老师、同学交往，但他们渴望能与爱。首先，要让外来务工人员子女明白养成良好行为老师、同学平等交流，渴望在班上有一定的地位。因习惯的道理、产生正确的行为动机，端正态度。要充此，以公平、公正的态度对待每一位学生，不因个人好分利用班队会组织开展学习《小学生日常行为规范》、恶而产生情感

5、倾斜，不歧视他们。让学生时时感受到举办学习规范的知识竞赛、“我为班级添光彩”征文、善意、赞许、被关注，感受到爱的阳光时时播撒到他们演讲等丰富多彩的活动，让他们认清养成教育的必要的身上。他们可能是脏的、差的、穷的、丑的，甚至是性及重要性，自觉遵守规范，养成良好行为习惯。其有毛病的，但他们的心灵是纯洁的、天真的，他们生活次，要健全规章制度，让他们行为有所依。如依据《小上和学习上更需要被爱和关怀。当他们有困难时，伸学生日常行为规范》和《小学生守则》，制定班级规章出热情的双手，给他们帮助，让他们感受到老师不会制度，如学生一Et常规、文明礼仪规范、班级常规检查以异样的目光对待他们，感受到老师对他

6、们的关注、制度，并利用中队活动在班级中开展一系列有意义的爱护，逐渐清除他们的自卑心理，让他们真正融人到活动，如“好习惯伴我行”“保护环境，我先行”等，在学校及班级中去。活动中指导孩子们养成好习惯。再次，要建立严格的(二)让爱充满宽容检查制度。尽量做到处处有人查，时时有人查，事事教师的爱应该充满宽容，正如陶行知老先生所有抽查，检查有密度，有力度，让学生不能有侥幸与松言：“捧着一颗心来，不带走半根草去。”外来务工人员懈心理，使养成教育落到实处，提高学生遵守规范的子女虽然在行为习惯和学习等方面存在一些不足之自觉性。[][作者简介]颜桂东(1970一)，女，兰州市城关区嘉峪关路小学高级教师，主

7、要从事小学语文教学与研究。l60兰州教育学院学报第30卷二、家校合力——打造学生心灵成长的绿色通道乡二元结构以及建立在二元结构基础上的政治、经(一)加强家校互动济、文化的壁垒正在被打破，建立一个更加公平、自由我们深知家庭对孩子们的教育影响十分深远。的真正体现“人人平等”的公民社会，已经成为进城务提高家长自身的素质，是家教成功的基础。笔者所在工子女们的美好前景。就学生家居而言，能有一个安学校专门建立家长学校，成立家长委员会。每学期举静独立的学习空