《幽径悲剧》市区评优课.ppt

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1、同学们：拿出昨天的《学案》，前后桌进行交流，现在就开始吧！交流预习成果，分享彼此快乐幽径悲剧季羡林请将书本翻至P182页1、感受藤萝之美2、品析作者之情3、体味文章之旨明确学习目标，实践有效课堂幽径悲剧季羡林在燕园幽静的小路上，发生的一个有关古藤萝的悲惨故事。——你同意这样的概括吗？师生互动，感悟课文在燕园幽静的小路上，发生的一个有关古藤萝的特别悲惨的故事。——你觉得“特别”这个词要不要加？师生互动，感悟课文“悲剧——将美毁灭给人看”。“特别惨”的悲剧对古藤萝来讲至少应符合三大特点：长得够美！死得够惨！凶手够狠！——文章是这样写的吗？师生互动，感悟课文古藤萝长得够美吗?师生互动，感悟课文

2、确实是“特别惨”的悲剧，你看——古藤萝长得够美！它的外表：有形、有香、有声、有色它的内心：真实、善良、美好它的生长环境：幽静、优美、神奇师生互动，感悟课文古藤萝死得够惨吗?师生互动，感悟课文确实是“特别惨”的悲剧，你看——古藤萝死得够惨！像吊死鬼：却还不知情，还在笑像孤儿：连痛哭的地方都没有师生互动，感悟课文凶手够狠吗?师生互动，感悟课文确实是“特别惨”的悲剧，你看——凶手够狠！（“无端”：无理由残杀）师生互动，感悟课文面对古藤萝“特别惨”的遭遇，作者是何心情？师生互动，感悟课文课堂小知识·作者简介季羡林：世人称其为“学界泰斗”、“一代宗师”，国内外公认的“东方学大师”。是我国著名文学家

3、、教育家和社会活动家，精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火罗语等。在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有突出的成就。面对古藤萝“特别惨”的遭遇，作者是何心情？悲哀至极——不敢看，不敢走同情至极——耳朵里总听到它在“哭泣”无奈至极——“只有我自己来背”“永远永远地背下去”师生互动，感悟课文对照学习目标，自主小结收获1、感受藤萝之美2、品析作者之情3、体味文章之旨课堂小练习：1、“幽径悲剧”究竟是谁的悲剧？（）A.古藤萝B.幽径C.愚氓D.争名夺利、冷漠的人们2、怎样才能避免这样的悲剧？巩固已学知识，探析文章主旨1、写古藤萝、幽径，是为了——呼吁人们同情弱小、关爱生命、珍

4、惜美好2、写愚氓、争名夺利冷漠的人们是为了——批判人们无知冷漠，呼吁人们提高素质明确文章主旨，感受人文情怀1、片断练习：以“古藤萝”的口吻写一段不少于100字的话，向人们提出劝告。2、完成书后习题。布置课后作业