甘肃省2015高考大纲与解析.doc

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1、1.源：兰州晨报发布日期：2015-2-102.由教育部考试中心编写的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》近日出炉，详细介绍了今年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等。我省作为参加全国统一命题考试的省份仍采用这一考纲，2月9日，兰州晨报邀请兰州一中、师大附中的高三教师第一时间对《大纲》进行评析，其中，数学理、数学文、语文、生物、地理、政治科目的《考试大纲》与2014年相比较基本没有变化。英语变化略大，历史、物理、化学有微调。3.英语兰州一中教师牟欣4.考纲分析：今年的考纲相比去年有三方面变化：1.词汇量增加到3

2、500左右。考生要分清以下三个概念：课标词汇、《考试大纲》中所列词汇、《考试说明》中所列词汇。2.增加阅读中对词义推断的要求。在语言运用部分对阅读的能力要求中，将原来的“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。由此看出考试中“词句猜测题”的难度会加大，尤其会加大考生对单词和短语在具体语境中特殊含义的考查力度。3.改变语法填空题中所填词数的要求，并把样题变更为2014年高考卷真题。5.备考建议：1.教师可帮助学生整理和对比去年、今年考纲词汇和考试说明词汇中个别的“词汇标注”。要特别注意新进入考纲词汇和考

3、试说明词汇的动词，这些动词应该是完型填空选项的高频词。不仅要知道这些词的意思，还要了解这些动词的搭配和用法。6.2.重视词汇的记忆和应用。考纲及其说明要求考生掌握约3500个单词，这是高考命题的词汇范围。第一轮复习需要将词汇通过wordmap和词根、词缀以及构词法的知识拓宽词汇。第二轮复习要在3500个词汇中挑出历年完型填空选项中的重点单词进行“深挖”。为减轻考生压力，对“扩出去”的单词只要求认识即可，而对于“深挖”的单词，不仅要认识、会拼，更要掌握最基本的搭配和用法。7.语文兰州一中语文教研组组长程丽华8.考纲分析：2015

4、年的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范围上呈稳定态势。9.备考建议：1.密切关注新题型。2014年试题中新出现一些题型，如“文言文阅读”第5小题“古文断句”题；“名篇名句默写”第10小题“情境填空”题；“语言文字运用”第13小题“成语辨析”题及第17小题“图文转换”题。对这些新题型一定要反复训练。10.2.高度重视“选考题”。近几年全国课标卷对选考题部分考查点和题型相对稳定，连续六年考查的都是小说+人物传记，所以这仍是备考重点。同时，文学类文本阅读中对散文的复习、实用类文本阅读中对人物访谈和新闻报道等的复习也不能放松。11

5、.3.紧抓教材不放松。高考文言文的命题是材料出自课外、但考点的内容根基在课内，所以在古代诗文的复习环节中，文言文复习一定要回归课本，抓好课本，做好知识积累。12.4.作文训练是关键。作文训练应注意以下几点：加强审题训练，明确作文立意；积累素材并灵活运用素材；语言表达用修辞(如比喻、排比和引用)来凸显文采。文章的布局要合理，避免前松后紧、虎头蛇尾；注意细节，如书写规范、标点正确、字数适当、段落清晰。1.数学西北师大附中高级教师漆林伟2.考纲分析：2015年全国新课标文、理科数学新课标《考试大纲》和2014年对比，在内容、能力要求

6、、时间、分值(含选修比例)、题型题量等几个方面都没有发生变化。可以预测2015年的高考试题，以能力立意，多角度、多层次地考查学生的数学能力命题指导思想不变。对五种能力和两个意识的考查是命题的重点。五种能力包括：空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力；两种意识包括：应用意识、创新意识。纵观近几年高考卷主要对数列、三角函数、统计与概率、立体几何、解析几何、函数与导数等主干知识进行了重点考查，同时覆盖了集合、复数、程序框图、三视图、二项式定理、线性规划、向量等内容，考查内容全面。大量结合生产生活实际，以

7、实际背景命题的趋势不会改变。3.备考建议：1.要全方位地覆盖，不留知识死角。4.2.基础知识基本技能和数学思想方法仍是考生复习的重中之重，要淡化特殊技巧，强化对通法通性的熟练掌握。5.3.平时选择练习题时要注意对与结合实际问题的题目要多关注。6.地理西北师大附中高级教师王述华7.考纲分析：2015年大纲与2014年对比，考试形式、考试内容和命题要求均没有发生变化。2015年高考命题一如既往地注重考查考生的地理学习能力和学科素养。8.备考建议：1.狠抓基础，突出主干知识复习，注重地理基本原理和基本技能的提高。9.2.构建知识框架

8、，加强图文转换。要对照考纲，认真梳理地理学科知识结构、恰当把握考点的内涵与外延。同时，要熟悉各类地理图表，加强图与文之间的联系和转化，提高识图、绘图和析图的能力。10.3.重视地理能力培养，加强对知识的重组、提炼、加工、升华。11.4.关注时事热点，注意地理与生产、生活的关联