抛硬币--教学设计.doc

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1、《抛硬币》教学设计课题：抛硬币教学目标：1、学生在游戏中初步体会事件发生的可能性及其大小，体会某些事件发生的不确定性，能正确判断某些事件“可能”、“不可能”、“一定”会发生。2、引导学生合作学习，使每个学生都能有所体验。3、激发学生猜测的欲望，培养学生简单的猜测能力，渗透概率思想。重难点：体会事件发生的可能性及其大小，体会某些事件发生的不确定性。教学过程:一、故事导入，铺垫新知师：古时候有一位大将军出征前总要拿出一大把钱币向上抛，他说如果落地是有文字的一面朝上，就是上天让军队出征，并能保佑大军取胜。结果每一次钱币落地时

2、都是有字的一面向上，每一次大军都是得胜而归。同学们你能猜出其中的奥秘吗？（学生猜想，原来这位聪明的将军为了鼓舞士气，特意制造了一大把两面都是文字的钱币，士兵有了必胜的信心，作战时非常勇敢所以就老打胜仗。我们做任何一件事，只要有信心也一定会成功。）二、揭示课题：抛硬币??猜测老师手里有一枚一元钱硬币，我把它向上抛，落地时会怎样？三、猜测与实验，体验新知1、抛硬币游戏，体验事件发生的不确定性。2、摸球游戏，分层次体验。（1）第一次猜测与实验，体会事件可能发生的所有结果。（2）第二次猜测与实验，体会“事件发生的可能性大小不同

3、”。（3）第三次猜测与实验，体会“事件发生的一定性的结果”。（4）第四次猜测与实验，体会“事件不可能发生的结果”。3、回顾与归纳新知：结合这节课的实验活动，请同学们说说哪些是事件发生可能出现的结果，哪些是事件发生一定出现的结果，还有哪些是事件发生不可能出现的结果，事件发生哪些结果的可能性大等。四、巩固新知，解决实际问题。1、书中93页连一连。2、判断下面的说法对不对：3、书中93页数学游戏。4、小调查:说说生活中哪些事情是可能发生的？哪些事情是不可能发生的？哪些事情是一定发生的？五、全课总结：通过本课的学习，你明白了什

4、么？