刮脸教学设计1.doc

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1、刮脸教学设计一、导入1、上课前老师想和你们一起来玩个游戏，超级模仿秀，请你们仔细看看，电视里的叔叔在干什么？我们和叔叔一样来刮刮胡子吧！你们刮得可真认真啊，老师想想问问，你们平时都看到过谁刮胡子？（点三个人回答）。原来只有大人才用刮胡子。今天咱们要认识一位小朋友叫小贝当，他跟我们一样才读二年级，也想刮胡子，一起去看看发生在小贝当身上的故事。2、今天我们一起学习第15课，请你们拿出小手和老师一起板书课题，全班齐读课题。3、出示课题刮脸，刚才咱们说是刮胡子，题目却叫刮脸，刮脸是什么意思？（你的小脑瓜转的可真快呀！）过渡：想和小贝

2、当交朋友吗，但是要想和小贝当交上朋友可要闯过两关呢！先来闯闯生字关吧！二、自主识字1、翻开书第15课，请同学们自由地读读课文。遇到不认识的字请你借助课后的生字表把字音读准确。2、同桌玩你指我读的游戏，读对了夸夸他，多错了帮帮他。3、①认识田字格的中的字。老师要表扬咱们的（三个或者小组）他们读的可真认真。下面老师来考考你们，出示田字格中的生字，指名认生字。重点指导净，后鼻音。你们这么棒呀，真会学习，相信你们也会是很好的司机，来，小火车，开起来。你们真是一群优秀的小司机，谁又是今天的识字小明星呢？你有什么好办法记住这些字呢？②认

3、识双横线的生字今天的识字小明星可真不少，你们这么会学习，就奖励你们当小老师来教读双横线的生字吧，小老师带读，重点指导三个后鼻音，形近字递和剃。ppt出示递、剃。这两个字宝宝长得特别像，你有什么好办法来区分他们？（师评价，你是用熟字加偏旁的办法记住了他们）老师有个谜语想让你们猜猜，谜语：弟弟走了，是递。是怎么猜到的？没错弟弟走了还读递。看来咱们平时可以用猜谜语的办法来识记生字。小老师教完了，小火车继续开。过渡：同学们顺利闯过了第一关，下面，咱们来闯第二关勇夺小红旗，听请老师的游戏规则，如果你把词语宝宝读准确了，他就可以上一个台

4、阶啦，最终到达顶点赢得小红旗。③认读词语。勇夺小红旗过渡：同学们表现的可真棒呀，顺利闯关啦，认识了这么多字词朋友，下面请你们把他们送回课文中，边读边思考，你觉得课文哪些地方很有趣？原来这篇课文里有这么多有趣的地方，来咱们先一起看看1-4段三、初读整体感知，学习1-4自然段。请同学读读1-4自然段，思考，小贝当做了哪些有趣的事？①大摇大摆，谁愿意大摇大摆地走给我们看看？老师看见了，你走起路来身体摇摇晃晃的可真神气，你平时是这样走路的吗？你为什么要这样走？原来他想当大人呀。嚷道，是怎么说的，大声地说，小贝当为什么要这么大声？他是

5、小孩，想让别人注意到他，他想像大人一样大声讲话。原来他想当大人呀。我们可以把这个想当大人的小贝当称为，“小大人”小贝当。（如果学生大声快速的朗读，就要引导慢下来，他本来就是想让大家听到他，你说的这么快，理发师可听不清。）老师想请一位小贝当来读读第一自然段。（评价，如果没有感情，你的字音读得很准确，但是，老师觉得你还是个小可爱小贝当。有感情，这个小贝当真希望自己是一个大人呀。全班齐读。）②第三自然段，小贝当做了什么？说了什么？动作，扶了扶，神气。先生,你什么时候叫别人先生？叫大人才会说先生。看来咱们的小贝当还是想当大人。全班齐

6、读这一句。③第四自然段，小贝当把报纸翻得哗哗响。我们平时看书一页一页地看，会有很大的声音吗？看来小贝当看报纸的速度很快，这么快的速度，报纸上的字都认清楚了吗？那他为什么要看的这么快呢？原来他想像大人一样地看报纸。通过学习，我们认识了一个人小心不小的，小大人“小贝当”，我们和小贝当交上了朋友，小贝当送我给了我们5个字四、学写生字1、出示眯、扶、改、净、胡。来‘咱们一起叫出叫出他们的名字，每个字读两遍。2、请你们观察这几个字有什么共同点？左右结构的字。3、我们一起来看看改字，改字怎么写才好看呢？有哪几笔是关键笔画？改的左边是一个

7、己字，请大家注意，已在做偏旁时发生了变化，竖弯钩变为了竖提，右边是一个反文旁。好的，咱们一起来写写改字，小手拿出来，改字怎么写。来看老师范写。一笔横折起笔低，停在横中线，二笔横在横中线，三笔竖提，四笔撇的起笔高，停在交点旁，五笔横，六笔撇从横的中间起笔，七笔捺的停笔稍低。整个字左窄右宽，左短右长4、生描红。下面请同学们也来写一写，注意写字姿势，头正身直臂开足安。