小小的船教案3.doc

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1、《小小的船》第二课时教案张慧霞教学目标　　1、能正确地朗读课文，在教师引导下有节奏地朗读，培养认真读书的良好习惯。2、自主体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠音词的美感，会给它们搭配合适的词语。3、理解课文，应用课文中的句式进行简单造句（说话），培养孩子语言创新表达素养。　4、感受蓝天、明星、新月的美好，启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激起学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。　　教学重难点：能有节奏地朗诵课文，进行语言表达训练。教具准备：词语卡片　　教学过程：　　　　　　　　一、

2、复习　　1、本节课我们继续学习第七课《小小的船》（ppt出示课题，一齐板书课题）。2、师：看了课题，我们知道这是一条怎样的船呢？（这是一条小小的船）3、游戏：摘星星。师出示课件，每个星星里藏着一个词语，要求孩子能迅速正确地读出。　　二、读课文，要求学生学会有节奏地朗读。　　1、师：作为奖励送给你们一首歌。ppt播放歌曲《小小的船》。　　师：听了歌曲大家知道，“小小的船”是什么，是不是真的船？（不是）那它指什么？（月亮）　　师出示图片，让孩子们对比小船和月儿。　　2、范读课文。　　师：老师看出来了，同学们

3、很喜欢这首诗，对吗？你们愿意听课文朗读吗？听的时候注意拿出铅笔划出朗读节奏。（PPT播放课文朗读，并出示带拼音的课文）小小的船弯弯的月儿/小小的船。　　小小的船儿/两头尖。　　我在/小小的船里坐，　　只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天3、让孩子们在书上画出节奏。大家看着自己的课本，自己试着有节奏地自由朗读两遍，开始吧。（读完的请举手）4、请同学们轻轻地读一遍课文。　　5、、分男女比赛读读课文。（比赛读课文）　　6、个别展示读。（A、B、C）师点评鼓励。7、这么多学生都乐意读，那么谁想读就请站起来大声齐读吧。三

4、、积累、体会叠词，应用语言。1、找叠音词。师：大家一次比一次读得好，老师都被你们悦耳的声音打动了。不知大家有没有发现，这首小诗里有几个淘气的词语宝宝，他们就像“弯弯的”这个样子。我们把这样的词语叫做叠音词语。大家赶快找找。（生找）2、读一读这些叠音词。3、叠音词搭配。弯弯的（），闪闪的（），蓝蓝的（）（文中的搭配，拓展搭配。）4、带着这些淘气的词语宝宝再读课文，想一想弯弯的月儿像什么呀。（PPT6）弯弯的月儿像（小小的船）。5、师：弯弯的月儿还像什么？（生：弯弯的月儿像香蕉、像镰刀、像眉毛……6、课件：

5、照样子说话训练：　　弯弯的月亮像小船，蓝蓝的天空像（）。闪闪的星星像（）。圆圆的西瓜像()。　洁白的云朵像()。　　()像()。7、让我们带着对夜空的美好想象再读一遍课文。　　四、激发孩子的想象并能说出来过渡：同学们，课文中的小女孩坐在小小的月亮船上，多美呀！老师也想向她那样在夜空中遨游，你们想吗?请大家赶快坐好，神州九号上的叔叔阿姨马上带我们到神秘的宇宙去探险。请你赶紧坐好，看看你到了太空看到了什么，想到了什么？（PPT7）　　生说：我在小小的船里坐，我看见了（），我想（）。五、以唱歌的方法学背儿歌　

6、　过渡：好，孩子们，我们现在也想那个小姑娘一样到了月球上，高兴吗？让我们唱起歌、翩翩起舞吧。（ppt放音乐大家一齐跟着一边唱歌一边做动作）师小结：孩子们，可爱的宇宙充满了奥秘，希望你们有一天能揭开它的秘密，为人类作出更多的贡献！七、课外作业　　　我是小小画家：画一幅《美丽的夜空》图。像板书设计：　　　　　　　　7、小小的船