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1、六年级英语上册第三单元教案 第五课时 一、教学目标与要求 1.能够听、说、读、写句型:Whatareyougoingtodoontheweekend?I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend. 2.能在Groupwork部分合理安排周末的旅游项目。 3.能够完成Let'stry部分听录音判断对错的练习。 4.能够听懂、会唱歌曲"WhatA
2、reYouGoingtoDo?" 二、教学重、难点分析 1.本课时的教学重点是学生能准确、自如地运用(并会书写)begoingtodo句型描述自己的活动计划与他人进行交流。 2.本课时的教学难点是听、说、读、写四会掌握句型:Whatareyougoingtodoonweekend?I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend. 三、课前准备 1.教师准备一张简明地图,图中标有ZOO,themepark,cinema,school,bookst
3、ore,postoffice,petshop等场所。 2.教师准备一张当地的简明旅游图。 3.学生以四人为小组准备当地的简明旅游图。 4.教师准备录音机和本课时的录音带。 四、教学步骤和建议 1. 热身(Warm-up) (1) 教师课前放歌曲"WhatAreYouGoingtoDo?" (2)学生根据自己设计的表格向其他学生介绍自己一天的活动安排,如:Todayis Friday.I'mgoingtohavesomeclassesthismorning.I'mg
4、oingtoreadsomebooksthisafternoonandvisitmygrandparentsthisevening.I'mgoingtohaveagood day! 2. 预习Preview Let'try 教师说:"TheNationalDayiscoming.IhaveafriendinShanghai.Whatis she goingtodo?Let'slistentothetapeandfindout."教师可分三次放录音,并根据学生的际情况有针对性
5、地提问。学生听录音、回答问题并完成判断正误的练习。可供考的问题如下(!)Whereisshegoing②Howisshegoingthere?③Whoisshegoingwith?Isshehappy?⑤Whatisshegoingtobuy? 3. 新课呈现(Presentation) Let'ssing 教师接着Let'stry部分说:ThegirlisgoingtoBedoingontheNationalDay.She'sveryhappy.Now let'slistentoas
6、ongandfindoutwhatthechildrenaregoingtodoonSaturday.OK? 教师放C部分的歌曲,学生跟唱两遍后分师生、男女生或在小组间展开对唱。 Let'stalk (1)对唱结束后,教师出示标有动物园、电影院等地点的简明地图,并圈出动园所在位置,说:"Theboy/girl(根据歌曲录音中的声音)isgoingtoZOO.His/herhomeishere.(教师指着地图中离动物园较远的某一地点)Isitfarfromthezoo?"学生回答:"Ye
7、s,itisfar2/2fromthezoo.'教师再问:"Howcan he/she gettothezoo?"引导学生回答:"Bybike/bus/taxi."等。然后教师与学生进行如下对话: T:Whatareyougoingtodoontheweekend/tomorrowmorning/thisSunday? s:I'mgoingtothezoo. T:Isitfar? S:Yes,itis.(教师引导学生继续说:SoI'mgoingby bus/car/subway.)
8、 T:Haveaniceday/morning! 师生间可调换角色进行会话,以使学生更加全面地熟悉句型。 (2)教师放Let'stalk部分的录音,学生跟读并分角色朗读。学生开展组与组之间的朗读比赛,教师鼓励学生对对话中的时间和地点进行替换。 (3)教师出示打乱顺序的单词卡片,如:what,do,going,are,the,to,you,weekend. 又如:I,going,visit,to,am,my,this,grandparents,weekend。要求
