七年级历史学科质量检测分析表.doc

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1、学科质量分析报告乡镇：桥陵镇学校：桥陵镇中年级：七年级学科：历史评析人：蔡王芳时间：2014.11一、试题分析1、整体评价:（在相应的评价下面打√）质量评价优良一般较差相应评价√2、试题难易程度：（在相应的评价下面打√）难易度难较难合适容易相应评价√3、试题特点:（1）从试题考查的知识点及考查学生能力方面来看，本试卷能立足课本基础知识，考查范围广，且难易适中，符合新课标的要求。尤其体现在20个选择题上，基本涵盖了第一单元和第二单元的重点知识，如“我国境内已知最早的人类遗址”、“中华民族的人文始祖”、“中国第一个王朝”、“春秋战国时期的思想家及其思想”等等。（2）从试

2、题的创新性上来看，体型比较灵活，符合青少年的认知特点。如选择题第1题和第7题分别围绕学生的学习和生活创设情境，让学生在轻松的氛围内回答试题。还有非选择题第21题，通过展示不同历史时期使用的不同工具，层层设疑，既考察了学生对重要知识点的识记能力，又考查了学生的理解和思考能力。 4、对试题的改进意见：（1）选择题应该出一部分组合型选择题，这样更能考查出学生对知识点的识别与掌握情况。（2）选择题分值太大，应适当加大非选择题的分值。二、试卷数据分析参评人数最高分最低分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率49801049.041531%00三、学生答卷情况分析（空格不够，可以续

3、页）失分较多的题目涉及的知识点失分原因第10题夏、商、周时期的国家大事学生的古文翻译能力较差，对“祀”和“戎”的确切含义理解不到位。第14题都江堰建在当时的哪个诸侯国学生对知识点的识记比较含糊，知道都江堰是李冰父子主持修建，但没有记住李冰就是秦国蜀郡太守。第17题春秋时期的计时器学生对活动课不够重视，这个知识点就出现在第12课“了解身边的‘历史’”这一活动课里面。第23题第（1）问《春秋形势图》和《战国形势图》学生的历史空间感不强，读图能力太差，对春秋五霸和战国七雄的具体地理位置混淆不清。第24题第（3）问分封制的作用学生审题时只注意了材料的表面意思，没有将题目与所

4、学内容充分结合起来，进行深入思考，可见学生对材料的理解能力和分析能力不强。四、对今后教学的建议及学校加强学科教学管理的设想（要结合实际并叙述详细，至少写三点）1．重视学生基础知识的巩固，通过对本次考试及近几年中考试题内容分析，初中历史科目的考试侧重的是对基础知识的考查，而且难易程度一般都适中，所以我们一线历史老师在平时的巩固练习时不能总是深挖难题、偏题，而应该面向全体学生，因材施教，加强学生对基础知识掌握和运用能力。2．重视历史活动课教学，通过组织各种历史教学活动，不仅能扩大学生的知识面，而且能够增强现实与历史的对话感，让学生身临其境去体验历史，提高学生学习历史课的

5、兴趣。3．扩大学生的阅读面，多介绍一些优秀的历史读物和经典的历史名篇让学生阅读，拓展学生视野。另外，加强历史学科与各学科的联系，引导学生多角度看问题，注重对学生情感态度价值观的潜移默化。