幼儿园中班综合教案《吃火锅》含反思.doc

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1、幼儿园中班综合教案《吃火锅》含反思活动目标：1、体验吃火锅的欢乐。2、积累目测一部分接着往下数的经验。3、发展幼儿的观察比较能力。4、喜欢参与游戏，体验。活动准备：1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。活动过程：一、进入情境1、幼儿模拟围坐火锅边。2、规则(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。(2)锅里同类品种不能超过10个。(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。(4)必须从自己篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁

2、投放的食物。二、加菜1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。三、开火锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开To四、吃菜1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10=五、关火1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。幼儿在此基础上结合日常生活

3、中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜（每种菜的数量为10）,然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。活动反思：本活动很适宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们暖和的感觉，特别能体现热热闹闹的情感。活动中，孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中乐意说一说数一数，锻炼自己的语言表达能力和数学能力，在与同伴一起游戏中体验大家一

4、起玩的快乐。活动意图：冬天来了，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿着打扮有了变化，结合冬天这一季节特征，根据幼儿平时生活经验的积累，开展了此次活动《吃火锅》。让幼儿有直观形象的感知，能自然而然地了解活动内容。从而了解数学激起学习数学的兴趣。小百科：关于火锅的起源，有两种说法：一种说是在中国三国时期或魏文帝时代，那时的“铜鼎”，就是火锅的前身；另一种说是火锅始于东汉，出土文物中的“斗”就是指火锅。可见火锅在中国已有1900多年的历史了。成都火锅早在左思的《三都赋》之《蜀都赋》中有记录。可见其历史在

5、1700年以上。