（李均）苯说课稿.ppt

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1、第2课时苯河南省滑县教师进修学校李均第二节来自石油和煤的两种基本化工原料教材分析板书设计学情分析教法教学程序学法苯说课内容一、教材分析教学目标1、认识苯的物理性质、组成和结构特征。2、会写苯的燃烧反应、卤代反应、硝化反应、加成反应等化学方程式。3、通过对苯用途的学习，让学生树立正确的物质观。4、通过学习苯的的发现和苯分子结构学说，增强学生学习兴趣，触动学生的心灵。5、通过对苯分子结构的交流、合作、探究，让学生的思维跳动起来。重点、难点重点：苯分子的结构和化学性质难点：苯的取代反应以及加成反应重点突出、难点突破二、学情分析知识储备认知水平学习方式因材施教教

2、法教无定法，贵在得法！三、教学方法尝试教学法尝试教学法四、学法以学生为主体自主合作探究目的学会——会学——乐学交流探究（10分钟）快速阅读（4分钟）自学课本（10分钟）归纳整理（6分钟）当堂检测（10分钟）五、教学过程1、快速阅读：☆记忆大比拼快速阅读课本71页“科学史话”（苯的发现和苯分子结构学说），写出本文的主要内容。2、交流探究：探讨苯的分子结构☆思维大比拼2.结构特点(1)苯分子为平面__________结构。(2)分子中6个碳原子和6个氢原子________。(3)6个碳碳键_________,是一种介于__________之间的一种特殊化学

3、键。正六边形共平面完全相同碳碳单键和碳碳双键六边形3、自学课本☆学法大比拼自学课本P69至P70页，弄清苯的物理性质和化学性质。颜色气味状态(通常)毒性溶解性熔、沸点密度__________________________________比水___无色特殊气味液体有毒不溶于水较低小4、归纳整理☆知识大比拼2.化学性质3．苯的同系物、芳香烃及芳香族化合物5、当堂检测☆能力大比拼练规范、练技能、练速度1、快速判断（每题10分，共80分）：（1）苯的摩尔质量为78（2）苯属于芳香烃，能使高锰酸钾溶液褪色（3）苯燃烧的现象和甲烷一样（4）苯分子为单双键交替的

4、结构，邻二取代物优2种（5）苯中所有原子在一个平面上（6）苯可以和溴水发生取代反应（7）苯与氢气加成的产物仍为平面结构（8）可用分液的方法分离苯和氯化钠溶液B组苯与溴反应的实验探究[探究举例]苯和溴取代反应的实验装置如图所示，其中A为由具支试管改制成的反应容器，在其下端开了一小孔，塞好石棉绒，再加入少量铁屑粉。填写下列空白：2、热点实验（共20分）：A组设计实验论证苯与液溴在溴化铁的催化作用下发生的反应为取代反应，写出实验原理并画出装置图。(1)向反应容器A中逐滴加入溴的苯的混合液，几秒内就发生反应。写出A中所发生反应的化学方程式(有机物写结构简式)：_

5、_______________________________________________________________________。(2)B中NaOH溶液的作用是________________________________________________________________________。(3)试管C中苯的作用是______________________________________________________________。反应开始后，观察D和E两试管，看到的现象为_______________________

6、_________________________________________________，此现象可以验证苯和液溴的反应为____________________________________________________________________(填反应类型)。(4)在上述整套装置中，具有防倒吸作用的仪器有________(填字母)。本节课的整个教学设计中，我没有过分强调对知识本身的掌握，而侧重让学生获得亲身参与探究的体验，学会分享与合作的学习方法。我相信，自主探究获取知识、应用知识的方法将使他们受益无穷。六、教学反思：ThankYo

7、u!魏时珍先生说过，教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事。