李宏均配方施肥说课稿(教案)

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1、说课稿江苏省无锡市农业技术学校李宏均所授章节：第7章植物生产与合理施肥第一节植物生长发育与营养元素四、配方（合理）施肥的基本原理与技术（三）配方施肥的基本方法所授章节的地位和作用：1、本章节为教学大纲规定的重点内容2、所授内容为《植物生产与环境》小重要的基础性内容3、平衡施肥法为农业生产提供了很好的指导作用教学目标：1•知识口标：了解配方施肥的方法；掌握平衡施肥法的计算并能进行相关的运用。2.能力目标：培养他们综合分析问题、解决问题的能力；理解能力。教学重点：平衡施肥法的计算及相关的运用。教学难点：平衡施肥法的计算及相关的运用。解决难点问题的途径:木节课是纯粹的理论课，如何把枯燥无味的

2、课上得生动有趣，如何解决苦涩难懂的理论知识，如何让学生理解性的记忆并学会运用公式，是我在备课时苦思冥想的重要问题，经过仔细推敲，我尝试了以下的方法，基本过程如下：推导公式（学生全程参与）►例题（巩固公式）►学生练习（完善公式）教法：教师的主导地位决定了教法的主导作用。教师怎么教，学生就会怎么学，教法作用于学法。本节课采用的主要教学方法冇：讲练结合法、诱导法。学法：“导,，是为了“学霍“教”是为了让学生学会“学”，故学法很重要。本课的目的在于教会学生探讨性的推导公式，让学生在练习屮巩同公式，并引申到更完善的公式。在自然小学生理解性的巩固了重点，突破了难点，拓展了知识点。教学过程复习与导入

3、:复习：上节课我们学习了配方施肥的含义和依据，以及配方施肥的考虑分析因素,请同学们回忆一下配方施肥的含义和需考虑分析因素。导入：那么具体的农业生产屮如何进行配？这就是这节课所要学习的内特别强调“肥料利用率”因素，为推导公式做准备！容。新授：（三）配方施肥的基本方法学生看书后回答：配方施肥的基本方法有哪些？学生回答：有地力分区（级）配方法、养分平衡法、地力差减法、肥料效应函数法、养分丰缺指标法、氮、磷、钾比例法等。书中重点介绍了国内外常用的养分平衡法即平衡施肥法，其主要思想是：用作物目标产量所需养分量，减去土壤当季可供养分量，按剩余的差数予以施肥补充。教师提问：同学们想一想要求出肥料施用

4、量，除了与作物目标产量所需养分量、土壤所供养分量，还与肥料的哪些因素有关？配合相关图'片，增强他们的想像力学生回答：还与肥料利用率、肥料养分含量有关。教师提问：现在我们已经有了四个量：作物目标产量所需养分量、土壤所供养分量、肥料利用率、肥料养分含量，同学们请想一下，这四个量与肥料施用量冇什么关系呢？同学们先在纸上写-下，然后举手告诉大家!学生回答:肥料施用量：=作物目标产量所需养分量1-土壌所供养分量2肥料利用率（%》X肥料养分含量（%）4教师指出公式中1、2、3是参数鼠、据资料可求得，那么根据4（即肥料中养分含量），可求出x（即肥料施用量）1、作物需肥量：作物目标产量需肥料=目标产量

5、X单位产量养分吸收量例一：计划667m2水稻户600kg稻谷,请同学们查表（7—6）计算：每667n?水稻需N、P、K各多少kg?厂2例题解决了公式恳'一重要因子的计算，加实际计算过程中常用此法！深学生的理解！！VJ2、土壤供肥量：看书后冋答：土壤供肥量通常用什么方法确定？学生回答：一般用不施肥（空白区）产量求出例二：现以氮肥用量的计算来说明养分平衡法：某菜农计划番茄产量毎667m25000kg,不施氮区（空口区）每6671『番茄产量为1000kg,卯粗論田畐-作物目标产量所需养分量-土壌所供养分量肥科施用量-肥料利用率（%）%肥料养分含量（%）巩固现有公式，为推导出更完善的公式作铺垫

6、！问该菜农实现计划产问该菜农实现计划产量每667n?应丿施多少尿索（含N46%,利用率35%）例三：某菜农共有番茄地10亩，计划产量每亩5000kg,不施氮区（空白区）每亩番茄产量为1000kg,计划每亩用土粪2000kg作基肥（含N0.5%,利用率20%）,量共应施多少尿素（含N46%,利用率35%）刍过老师的“导"，让'学生学会思考，学会探索！！J教师提问：如何在公式中处理“10亩”和由“基肥”提供的N素营养，请同学们想一下，根据已有的公式写出“完善”公式。然后请我们同学在自己的本子上完成此题的解答。我请两位同学上黑板进行解答！让学生从题目本身出发，根据'已有公式推导出更完善的公式

7、！！肥料施用量=面积作物目标产量所需养分量-土壌所供养分量-其它肥料提供养分量肥料利用率（%）X肥料养分含量住）小结:根据学生所做的情况，推导出上匚面的公式！此公式较书上公式完善，比较通用！肥料施用量=作物目标产量所需养分量-土壌所供养分量肥料利用率（%）x肥料养分含量（%）推！导肥料施用量=作物目标产量所需养分量-土壌所供养分量-其它肥料提供养分量v面和肥料利用率（%）X肥料养分含量（%）饮通用公式：基本适合任何题型！！练习：1、计划667*