新五(5)班级评价方案.docx

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1、五5班评价方案   没有规矩不成方圆，要建设一个优秀班集体，没有刚柔相济的班级管理制度是不行的，要从身边的的小事开始，严格规范学生的言行，使之养成良好的言行习惯，如读好书、写好字、走好路、吃好饭、扫好地等。虽然一件件都是小事，但只有外在言行的规范约束，才会有内在思维的自由放飞，抓实了小事，也就养成了大德。常规教育只有在评比中促进，在评比中完善，在评比中实现。以新课程理念为指导，结合新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，制定相应的班级管理制度，制定学生自评互评细则，每周进行评比，每个学生在小组中互评互比成绩，比进步，相互教育督促良好行为习惯的养成。班级以小组为单位

2、进行常规评比，引导并促进学生人格的健全发展。一、个人评价方案：无特殊情况，每节课下便及时记录。二、日评方案：根据情况课间随时及下午课后整理。监督组长公布当天各组各项内容的等级（每节课或每个活动后，及时评价，及时公布，并记录具体情况。）监督组长根据记录情况检查、核对，并在记载表上签字提出意见。三、周评方案：每周五班会课，小组及班长轮流主持1、成员与组长检查、核对记录，算出周评分并及时公布。2、组长主要从小组本周得分情况、进步情况、不足之处以及改进方法措施小结，制定下周目标。3、纪律委员对全班的纪律情况进行通报；4、卫生委员总结卫生情况；5、班长从各方面对各小组进行评价，

3、指出普遍存在的问题，提出改进意见。四、月评方案。1、根据每月的数据汇总，每月将评比出文明礼仪星，积极健身星，讲究卫生星，遵规守纪星，勤奋学习星各一名。（不重复）2、根据每月的数据汇总，评选两个优秀小组和两名优秀小组长，两名行为示范生，两名进步学生。3、年终数据汇总将作为优秀学生的评选依据。每班15名。4、根据各方面的评价，得分最少的后面三个组，每日进行日反思，周反思，月反思，要有专门的反思本，一天一交；得分最后的5名同学每日进行日反思，一天一交，要求家长和小组长签字；附：评分细则点评标签表扬奖励加分待改进扣分特别奖励文明礼仪星尊老人爱幼小+1侮辱他人-2主动向老师问好

4、+2，好人好事受到学校表彰+2，调节同学矛盾效果好+2尊敬老师家长+1顶撞家长老师-2同学交往友善+1骂人-2；打架-5才艺展示优异+1追逐打闹-2手抄报上展墙+1未完成办报-2讲究卫生星积极参与劳动+1清洁迟到早退-1清洁受到学校表彰+2，主动拾起垃圾+2，清洁完成迅速，受到好评+2，清洁委员+3物品摆放有序+1拿工具打闹-2讲究个人卫生+1不讲个人卫生-2参与义务劳动+1清洁扫不彻底-2在家承担家务+1积极健身星眼保健操规范+1眼保操不认真-1两操集合受到学校表彰+2，体育委员+3，体育锻炼有成效，参与体育比赛获奖励+2体育锻炼优异+1旷操操不认真-2集合安静迅速

5、+1集合拖拉-1集合规范有序+1集合讲话违纪-2做操动作规范+1做操消极怠工-2勤奋学习星家庭作业优秀+1不按时交作业-2参与活动，获得各类奖项，为班级争得荣誉+2倾听他人意见+1上课插嘴-1勇于表达见解+1课堂违纪-2课堂作业优异+1作业拖拉-1学习进步显著+1抄袭作业-5遵规守纪星穿着佩戴规范+1不佩戴标志-2课堂，午休，学习受到学校表彰+2坚持按时到校+5/周迟到，早退-2课前准备充分+1顶撞班干部-2午休规范安静+1午休违纪-5课堂坐姿端正+1带零食玩具-2