班级学生评价方案

《班级学生评价方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班主任班级评价方案四年级二班为了促进学生养成良好的学习生活习惯，自觉遵守学校班级的各项纪律，营造良好的学习氛围，结合学校的宏观评价体系，特制定了以下班级评价制度。一、评价内容包括学习，纪律，卫生，品德四个维度。学习主要根据上课是否认真听讲、积极回答问题，作业完成的质量，各项比赛考试中的成绩优劣，学习的主动性等方面进行评价。纪律主要包括晨读，课间，两操，路队，就餐等常规活动。卫生主要包括地面桌箱书包的整洁与维护，教室卫生的打扫，卫生工具的维护等。品德主要包含学生是否思想健康向上，不说脏话，不打架斗殴，热爱同学，维护班集体的

2、荣誉，尊敬师长，热爱公物，乐于助人等。二、评价主体包括科任教师，学生，班主任，家长。根据学校分发的体验币的数量，语文，数学，外语老师各占总数量的一份，班主任占总数量的两份。学生需要凭借手中的奖章来领取相应数量的体验币。三、评价方法将班级学生分成六个小组，选出负责任的小组长一名，每个组设定一个积极向上的名字，小组成员自制一张自身的奖惩卡片，以小组为单位贴在教室的墙壁上。学生获得的各项奖惩均展现在奖惩卡上。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profess

3、ionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations奖惩主要是根据学习，纪律，卫生和品

4、德四个维度来进行。奖励是指根据得分多少获得相应的印章，惩罚是指根据扣分多少扣除印章或取消获得体验币的资格。小组长为记录组员奖惩的主要人员，监督组员的各项表现，并给予一定的奖励惩罚。班干部则负责各小组的奖惩，小组成员实行连坐制，如有严重违反乱纪的现象，班干部有权惩罚该小组所有成员。若小组成员有在班级通报批评的，小组成员都要承担责任，扣除分数。科任教师和班主任可依据学生的表现参与到奖惩中来。为防止小组长徇私作弊，每个学生都有权监督举报。四、评价标准学习，纪律，卫生，品德四个维度。学习上，主要看课堂表现，作业完成和考试成绩。如

5、课堂表现良好，作业全对或有很大进步，考试成绩较好的可酌情加分，一般每项是加分。如学生集齐5枚印章，可换取一个体验币。如小组中有严重违反乱纪，通报批评者，则将其印章扣除，并且该小组每生扣除印章一枚。如小组平均每生所得印章最多，该小组可奖励一体验币。视不同学生的情况而定，有一定的包容性。学习上获得一枚印章的标准（作业及各项比赛成绩的评定由小组长负责记录，课堂表现由师负责评定）1.连续一周写作业2.一周之内得3次A+，4次A，每天认真书写完成作业constructionqualityacceptanceandassessmen

6、tRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulatio

7、ns1.一周做选做作业，且质量完成良好2.积极主动的学习，在没有老师要求下，主动完成课本，练习册，配套练习册的习题，两次及以上3.口算比赛中全对超过两次，阶段性考试中得A4.课堂上积极动脑，踊跃回答问题5.部分学生，改掉陋习，认真听讲卫生获得印章的标准（由卫生委员评定）1.凡是打扫卫生的同学，两周之内认真完成工作的2.两周卫生检查中没有扣分的3.积极主动协助班级做好卫生维持清扫的4.每天卫生检查中有收拾不干净的一枚蓝章品德获得一枚印章的标准（师评定，学生可推荐）1.乐于帮助他人，给他人讲题2.尊敬老师，主动问好3.承担小

8、老师的职责，尽心辅导学生纪律获得印章的标准（师与班干共同评价）1.凡是违反班级常规，严重班级纪律的，班干可选择给予一枚蓝章2.当平时违规超过两颗星者，给予蓝章一枚constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T