2010-2011第二学期学校工作计划.doc

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1、立足新起点实现新跨越长乐市鳌峰小学2010-2011学年第二学期工作计划春回大地，万象更新。2011年春季，我校要继续以科学发展观等先进思想为指导，贯彻落实“巩固、深化、提高、发展”的方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。以新课程理念为指导，以全面提高教育教学质量为目标，进一步深化课程改革，不断提升学校办学水平。为此，我校将努力做好以下方面工作：一、党风廉政、行风师德建设工作2011年学校党风廉政建设工作将坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，坚持

2、标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，坚持改革创新，突出工作重点，加大工作力度，狠抓任务落实，以更大的决心、更高的自觉性、更扎实的工作，旗帜鲜明，坚定不移地加强党风廉政建设和行风师德建设，促进学校教育改革的健康发展。具体做好：1、健全规章制度，落实党风廉政建设责任制。2、进一步提高加强党风廉政建设重要性的认识，增强政治责任感，严格执行党风廉政建设责任制，创造性开展工作，务必取得实效。3、5加强宣传教育。组织党员干部认真学习党的十七大精神，学习党章，学习党风廉政建设的理论、上级党委、政府关于党

3、风廉政建设和反腐败斗争的指示精神；学习党风廉政法规，开展多种形式的党风廉政建设和反腐败教育，认真解决党员干部在思想上、组织上、作风上存在的突出问题，引导广大党员干部坚定理想信念，提高拒腐防变的能力，自觉做实践“三个代表”的模范。4、坚决治理教育乱收费。认真学习、贯彻落实治理中小学乱收费的有关文件精神，要根据“综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实”的总体要求，从严治教，依法治校，标本兼治，综合治理，持久深入开展治理中小学乱收费工作，使治理工作取得实效，取信于民。5、强化内部管理，

4、提高干部、教职工队伍素质，树立教育的良好形象。认真抓好师德师风教育，弘扬教师依法治教、教书育人、廉洁从教、为人师表的良好师风。继续抓好校务公开，增加透明度，接受社会监督。二、德育、少先队工作本学期，我校以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主线，结合市教育局等上级部门工作部署和自身实际，通过丰富多彩的活动载体，加强对少年儿童的思想教育，进一步加强少先队基础建设，全面提高少年儿童的综合素质。1、健全少先队组织的工作机构。继续按照民主选举、定期轮流任职的原则，完善队干部的任职、培训和

5、管理，充分发挥队干部的管理作用，并充分地起到榜样和带头的作用。深入开展丰富多彩的争章实践、文明礼仪教育、行为规范养成教育等道德实践活动，提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质。2、开展丰富多彩活动，全面服务学校德育工作。5本学期，我们将结合植树节、学雷锋日、世界地球日、母亲节等纪念日，以读书嘉年华活动和影视教育活动等为载体，开展面向全体学生的教育工作，让学生在活动中得到环保、安全、卫生健康、心理健康、关爱、感恩等综合教育。3、继续扎实班级常规工作。本学期，学校继续以《守则》、《规范》为指导，继续完善

6、班级常规工作细则，继续抓紧班级常规工作评比工作，继续加强对导辅师和执勤队员的指导管理，充分发挥学生的主人翁责任感，培养个体和群体的行为规范。4、持续开展关爱外来农民工子女和留守儿童的特色教育。继续落实各班、中队里的两种类型学生名单，建立健全两种类型学生的成长档案，落实建立一对一互助小组情况，积极开展相关活动。三、教学教研工作围绕本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。1、开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。教师要

7、按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。2、实施校本培训，切实提升教师素质。加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。5采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学

8、习笔记、论文等）。加强校本培训与教研，加快提升教师素质。3、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。4、强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。四、工会、校务公开工作全面履行工会职能，突出维护职能，为构