高校英语教学中批判性思维的缺失与培养.pdf

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1、2014年8月长春教育学院学报Aug．2014第3O卷第l6期JournalofChangehunEducationInstituteVo1．30No．16高校英语教学中批判性思维的缺失与培养陈雅蜜，曹莉莉摘要：本文阐述了批判性思维的作用，分析了高校英语教学中批判性思维的缺失现状和原因，并有针对性地提出几个培养学生批判性思维的有效措施。关键词：高校英语；教学过程；批判性思维；缺失现状；培养途径中图分类号：G46文献标识码：B文章编号：1671—6531(2014)16-0094-02一、批判性思维的内涵及其重要作用(二)教育理念的落后

2、影响从本质来说．批判性思维主要是指人对某种特定事物、表尽管高校英语新课改革已有十年之久，但社会各界还是象或主张产生疑问，并探索其问题所在，同时通过自身思考逻通过学生成绩总体水平高低去评价高校教师的教学水平，因辑处理提出个人主张的一个思维过程。换言之。具有批判性此，教师只注重学生成绩的提高，不重视学生批判性思维能力思维的人，必然会头脑清醒，不被他人思维主张左右，不会人的培养。也正如此，教师在备课、授课时，都实施严密的量化课云亦云、轻信盲从，而是通过自身批判性思考对待所有信息。堂管理。即“灌输式～填鸭式”教学模式。在英语课堂上，教师所以说

3、，批判性思维是创新精神的重要内容，唯有批判性只要求学生了解课文内容大意，掌握课文语法、词汇知识，但思维与创新思维相互补充、相互作用．才能实现个人创新能力不会花时间对课文进行深入剖析，也不会评价作者的观点看的有效培养。因此。英语教师通过一定途径引导学生培养批判法。在这样的学习环境下。学生的个性被限制发展，严重危害性思维，不仅对学生能力培养、个性发展具有重要意义，还对全学生的批判性思维培养。社会的创新能力提高、高校教育改革具有重要的指导作用。(三)教师批判性思维素养不高影响(一)批判性思维能实现高素质人才的培养高校英语教学中批判性思维缺失

4、的另一个重要原因就是改革开放后，无可置疑我国高等教育事业得到不断发展．英语教师缺乏批判性思维意识。为有效培养学生的批判性思教育质量大大提高。但从我国高校学生的总体素质培养来看，维．英语教师应不断提高自身反思倾向及批判反思能力，这就仍存在众多不足．其中最显著的问题就是当代高校学生缺乏要求教师要对英语教材或教材参考都要抱着一种敢于怀疑、一定的创造性思维。创造性思维与批判性思维是发展高素质敢于质疑的态度，同时教师要注重自身知识信息的扩展，不断人才的根本所在，批判性思维是创造性思维的重要基础．创造反思自我，发展自我。性思维是批判性思维的根本目

5、的，唯有两者相互发展，才能实在某个英语教学研讨会中，笔者曾经和本市的30名英语现创新能力的提高。因此，高校要加强对学生的批判性思维教师进行交谈．对于在教学过程中“如何培养学生批判性思维”培养，激发学生进行大胆想象，积极提出新问题，不断提高发这一问题，发现其中26名英语教师都对批判性思维的理解存现问题、分析问题、解决问题的能力。在偏差。他们片面认为批判即是否定所有的一切，批判性思维(二)批判性思维能满足学生身心发展的需要即要对教材和教参全面否定。而不是“取其精华，去其糟粕”；当学生的心理发展是一个长期的内化过程，它需要对社会中3名教师甚

6、至完全不理解批判性思维是什么．更不用说通过文化选择性扬弃。对其进行批判性理解和吸收，而不是全盘吸什么途径去培养学生的批判性思维。绝大部分英语教师认为在收获取全部信息。高校教育以全面促进学生身心发展、培养教学实践中培养学生批判性思维是自讨苦吃的行为，他们只在学生多元个性、塑造学生良好人格为根本目标。因此，高校必乎教学任务的完成情况，不重视教学质量。他们觉得高校学生须摒弃强制教育和填鸭式教学模式，为学生提供一个创新发已经过高考的洗礼。既不需要针对高考试题中的“探究题”培养展的空间，培养学生独立判断、独立选择的能力。塑造学生个学生的批判性思

7、维，也不需要过多的教学指引，只要遵循教学性。而要实现高校的教育目标，满足学生的身心发展，就必须进度教学即可。面对缺乏批判性思维的老师，就算学生有自己加大学生批判性思维的培养力度。的观点看法，也不会提出，任其在心里逐渐消失，这无形中扼杀(三)批判性思维能增强学生的社会就业适应力了学生的批判性思维，阻碍学生的全面发展。在知识经济时代，通过网络平台可有效实现知识信息的三、高校英语教学中批判性思维培养的有效途径开放共享，现今知识信息更新速度飞快，唯有学生充分掌握国(一)构建良好的师生关系内外全面的知识信息，同时在此基础上对其加以学习、创造和和

8、谐的师生关系除了可以推动教学活动的开展。还能促运用，才能更好地跟上时代飞速发展的步伐。事实上，高校学进学生对课文知识的吸收，有效完成教学目标。为有效建立生踏人社会工作后往往会遗忘高校学习时期掌握的知识。即良好的学习环境，