高校图书馆知识服务创新研究.pdf

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1、科技情报开发与经济SCI—TECHINFORMATIONDEVELOPMENT＆ECONOMY2014年第24卷第14期文章编号：1005—6033(2014)14—0067—03收稿日期：2014—05—14_．-_10冰同r=1校图书馆知识服务创新研究赵静(邯郸学院图书馆，河北邯郸，056005)摘要：论述了知识服务的内涵及高校图书馆知识服务的现状，分析了高校图书馆知识服务创新的优势与途径，提出了高校图书馆知识服务创新的内容，包括开放获取知识信息资源服务、开放科学数据信息资源服务、非物质文化遗产文献开放获取资源服务

2、、外文网络信息资源中文利用服务等。关键词：高校图书馆；知ie,Jl~．务；开放获取中图分类号：G258．6文献标识码：A仅类型少、数量少，服务方式不丰富，而且文献信息资源的语种1知识服务及高校图书馆知识服务的现状范围仅限于集中在较为狭窄的汉语和英语语种。更为突出的问1．1知识服务解读题是，文献信息资源的开放获取范围和资源共享程度很低，具体知识服务是一种面向知识内容和解决方案的高层次互联网表现为各高校图书馆的文献信息资源绝大多数不对外开放，仅信息服务。它是基于用户对知识信息的需求，以互联网信息资源供在本校范围内使用。如果

3、用户在校外使用时，往往设置有账作为基础，从互联网浩如烟海的各种知识信息资源集合体中，有号、密码、IP地址范围等种种限定性禁用措施。目的、有选择、有针对性地对各类知识信息资源进行相关的加工2高校图书馆知识服务创新的优势与途径处理【1]，包括对互联网上的知识信息进行搜索、查询、验证、整理、分析、研究、选择、下载、获取、传送、存储和利用，将其转化为2．1高校图书馆知识创新服务的优势用户所需要的特定知识信息，提供给用户，用以满足用户的个性先进的信息技术是实现知识信息传递和利用的有效手段，化、专业化、团体化等各方面的知识需求，运

4、用交互式方法为网也是实现高校图书馆知识创新服务的前提。它直接推动了高校络用户提供的知识信息服务产品。知识服务是为了满足用户对图书馆现代化的发展，也为高校图书馆提供了更先进的信息处于知识的需求，利用已有的或创新的技术、资源、能力和本领，为理方法和更快捷的信息联通环境。因此，高校图书馆要建立多层用户提供有用知识信息的活动过程。知识服务的特点在于，它是次、多类型、多角度、覆盖各方面的知识信息资源体系，实现现代一种面向知识内容和解决方案的高级阶段的信息服务，是对用化的知识信息检索、获取、处理与利用，以信息技术带动高校图户的研究

5、、工作、学习和决策等需求起到导向作用的一种服务方书馆服务功能的改善，促进高校图书馆实现知识服务_3_。高校图式，它希望通过显著提高用户对于知识信息的应用能力和知识书馆建设信息资源体系的过程，也是工作人员对知识信息资源创新效率来实现其知识服务的价值。开发利用的过程。网络的平等与开放为高校图书馆的知识服务1．2高校图书馆知识服务的现状提供了一个广阔而便利的平台。在这方面，网络知识信息的功能高校图书馆的知识服务是为用户提供以互联网文献信息资已经远远超过了传统的纸质工具书的功能，因为它可以从互联源及其所含知识内容为主的、知识获

6、取为主要目标的一种用户网的海量知识信息资源集合体中，全面、及时、准确地展现关于服务。虽然高校图书馆在开展知识服务方面理应具有许多技术某个问题的系统知识信息。高校图书馆的知识服务是面向增值上和资源上的优势，然而，从目前我国高校图书馆知识服务的现服务的服务，它关注和强调利用高校图书馆所掌握的独特知识状看，无论是对知识服务的应用性研究，还是对知识服务的实践和能力，对互联网上已经存在的文献信息资源进行加工，从而形性探索方面，都存在着较大的拓展空间，尚难以满足用户日益紧成新的具有独特价值的知识信息产品，为用户解决其他的知识迫的知

7、识需求_2]。具体表现在两方面：一是在知识服务的学术研和能力所不能解决的问题。究方面，高校图书馆知识服务研究的短板在于理论探讨多，应用2．2高校图书馆知识服务创新的途径研究少，尤其是缺乏应用性较强并可直接用于指导知识服务实高校图书馆可以通过多种途径为用户提供知识服务创新项践的学术研究成果。二是在知识服务的实践性应用方面，高校图目。首先，需要加强对高校图书馆知识服务创新及应用的学术研书馆知识服务存在可供开展知识服务的互联网文献信息资源不究，需要重点从扩大服务内涵，提供多种类型、多个层次、多种方位和多种获取方式的知识信息服

8、务方面人手。高校图书馆要在基金项目：2012年度邯郸市社科联重点课题：创新模式下保证文献信息资源建设的基础上，加大对开放获取文献知识信提升高校图书馆服务水平的对策及建议。息资源的开发和利用力度。充分利用网络搜索引擎、网络浏览67赵静高校图书馆知识服务创新研究本刊E-mail：bjb@sxinfo．net图书馆工作研究器、网络软件、