高进、精育、严管、优出 F大学辅导员队伍建设显成效.doc

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1、高进、精育、严管、优出——F大学辅导员队伍建设显成效F大学坚持“高讲、精育、严管、优出”八字方针，全力推进学生辅导员工作队伍建设，打造了一支专、兼职结合的专业化学生辅导员队伍，工作成效显著。高一严格选拔人员改善队伍结构学生辅导员素质的高低肓接影响学生思想政治教冇的质量和丁作水平。所谓“高进”，就是严把辅导员入口关，从源头上保证辅导员的质量。目前,F共有179名本科生辅导员，主要由专职辅导员、兼职的青年教师和“人才工程”预备队队员三类人员组成。其屮，“人才工程”预备队队员94人，教师50人，助管18人,专职辅导员10人，机关兼职7人。辅导员平均年龄不到

2、30岁。所谓“人才工程”预备队，是F大学自1994年开始实施的校内人才培训、储蓄项目。到2010年为止，项目共选拔了11批237名“人才工程”预备队队员，其屮，有94人担任学生思想政治辅导员，占辅导员总数的一半以上。12年来，“人才丁程”培养出的辅导员硕果累累，他们先示带教出1个全国先进班集体标兵、1个全国“三好”班集体、35个SII市“三好”班集体；队员屮有3人被评为SII市高校优秀学生政治辅导员……除“人才T•程”辅导员外，教师辅导员的选拔也相对严格。每年F院系将选拔、推荐出若干辅导员候选人，并由学校备有关部门及院系代表联合纽•成评审小组，对其进

3、行综合测评,确定入选名单，报学校分管领导批准同意。此外，F从“选苗育苗”工程，到青年F学校、“人才T程”预备队一期以及面向研究生的预备队二期,形成了一个较为完整的队伍梯队培养体系，加深学生T作的“板凳”厚度。《2011年度F大学学生丁作考评〈学生问卷〉调杏报告》显示，F学生对学校辅导员年度工作整体上比较满意，辅导员问卷测评得分为85.9分，辅导员满意指数测评得分87.9分。精育——加大培养力度坚持“养用结合”所谓“精冇”，就是加强辅导员队伍培训，提升辅导员的能力和素质。F大学学工部部长书记介绍，F大学

4、•分重视营造辅导员队伍内部的学习气氛，积极推动学

5、生工作队伍由“实践型”向“实践研究型”转化，坚持“养用结合、养用相长”原则,加强学生辅导员的专业化培养。据介绍，2002年F岀台了《F大学“人才工程”预备队（一期）培养方案》，学校为辅导员顺利上岗提供了全方位的培训，使辅导员尽快实现了角色转换；此示，学校还定期开展辅导员在岗培训、园区住楼辅导员培训等，使辅导员不断拓展工作外延，适应新的工作模式。2010年，F明确规定，兼职思想政治教育工作者每两年要完成一篇结合工作实际的徳育研究文章；专职思想政治教育工作者每年耍有相关研究成果。2011年1月，为加强辅导员工作的专业化水平，F大学学工部成立了全国首个高校

6、辅导员协会，借鉴国外同类协会的成功做法，协会集培训、交流和学习功能为一体，经过一年半的打造，协会成为了F大学学生辅导员相互沟通学习的“大家庭”。为提高辅导员的专业素养，F大学还进一步完善了KSAO培训模型知识、技能、才能和态度在辅导员培训方血的运用。从纵向上看，学校根据不同年级学生各方面的不同需求，对辅导员进行有针对性的培训。从横向上看，针对每一个时间节点，从知识、技能、才能和态度等方面，全一面地为辅导员提供培训内容。严管——完善考评体系凸现工作导向所谓“严管”，就是制定科学严格的管理制度，建立和完善辅导员队伍的考核体系，对辅导员确定编制，统一管理。

7、近年来，F坚持“一手抓评估，一手抓培养，以评估促培养”的基木思路，针对辅导员队伍考评实施“360度评佔法”，极大地提高了辅导员队伍管理的效率。首先，以“学生反响”作为辅导员考核的重要依据。每学期，由备学院总支随机抽取各班级百分Z二十的学生，组织匿名填写学生问卷。问卷内容屮的客观题从谈心、评奖、评优、沟通渠道、突发事件处理等10个方面对辅导员进行考最；主观题则从交流方式、谈心话题、满意指数等8个方瓯來进行评价。其次，重视所在学院领导对辅导员的考核，备学院总支结合辅导员的个性，从辅导员工作态度和绩效、工作能力、培训效果等方曲进行综合评价，给出院系评价等第

8、。再次，每学期学校下发辅导员考核表，由辅导员作出自我评价。评价包括三个方瓯，一是考察常规工作，辅导员全面描述自己一学期的T作情况。二是特色和亮点工作，辅导员选取自己的特色和亮点工作进行重点介绍。三是辅导员的思考和心得，主要是促述辅导员讲行理论方血的思考，培养辅导员的教育工作意识。此外，为进一步完善评价机制，促进工作交流，辅导员考核还要参考同事评价。书记表示，通过全方位的评估，辅导员能够正确定位自己在全校辅导员屮的T作水平,找出工作屮的优缺点，明确今后工作的重点。据介绍，在综合以上“360度评估”结果的基础上，学工部给岀辅导员评价等笫。而后由党委副书记

9、牵头，学工部、组织部、人事处、学联、团委一起对辅导员进行最示的综合评价。辅导员考评等第与绩效津贴挂钩，院系学