精品资料：小学品社巧手扮家园教学反思.doc

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1、精品资料：小学品社巧手扮家园教学反思重视儿童已有的生活经验，儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，因此，活动教学要从了解儿童己有的生活经验和他们对生活的感受、认识、体验和感悟开始，注意已有生活经验与教学内容的联系，充分发挥已有生活经验在教学中的作用。如《巧手扮家园》一课，由于有些学生还没有建立起公共设施的概念,因此教师要将教材进行内化，联系学生的生活感受和认识。教师先让学生看图知道了什么是公共设施，然后引导学生从日常生活入手，说说自己曾经使用或见过的公共设施。这样以来，学生就对学习内容产生了兴趣，

2、因为这些知识是他们日常生活中早就涉及的，而且也是相当熟悉的。教学就回归到学生火热的生活之中了。这样的教学通过对学生现实生活的整理，不是把关于社区的空洞的概念灌输给学生，而是引导学生感受体认到他所生活的与众不同的实实在在的社区，以及他的家与所在社区的密切联系。由于学生对社区这个概念进行了内化，所以接下来开展“公共设施给我们带来方便”“我们能为公共设施做些什么”等活动学生学习起來就容易了。开放、流动的课堂,会使学生感觉到这就是自己的生活，而不是在上课一切是那么真实、亲切、新奇、充分点燃学生热情参与的火花。