四年级上册课内阅读练习（一）.doc

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1、四年级上册课内阅读练习（一）一、古诗两首1、《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）、这首诗是（　    ）朝诗人（　　）所写。（2）、诗中“缘”是（　　      ）的意思。（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（　　　　　　　），（　　　　　　　）来表示。（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（　　　　　　　　　　　　　　）这样一个道理。2、游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（1）、这首诗是宋朝爱国诗人（　    　）所写。（2）、这首诗表达了农家款待客人时

2、尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（　　　　　　　），（　　　　　　　）。（3）、“疑”在诗中的意思是（　　）。（4）、在（　　　　　　　　　　　　　）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。二、《爬山虎的脚》  　爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（         ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。　爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（       ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

3、如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（        ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的（      ）里填上合适的词。2、从划“     ”的句子中，我体会到了作者的观察很（      ），描写得很（      ）。3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。①形状，我是从（             ）等词语感受到的。②动作，我是从（             ）等词语感受到的，③颜色，我是从（             ）等词语感受到的。4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一

4、找，并且用“     ”划出来。三、《蟋蟀的住宅》　①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

5、1、请在文中找出两对反义词，写下来。（　　　　）------（　　　　）   （　　　　）------（　　　　）我还会写出这些词语的反义词：安静——（      ）    简朴——（     ）    简单——（        ）2、照样子用带点的词语造句。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。                                                    3、这段话是按从（    ）到（    ）的顺序写的。4、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（                  

6、  ）5、读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很（      ），很（       ），还很（        ）。我觉得蟋蟀真（                               ）！ 四、《猫》猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（      ）谁怎么呼唤，它（   ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（    ）把老鼠等出来（    

7、）！　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（    ）谁说多少好话，它一声（    ）不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、判一判，对的打“√”，错的打“×”。（1）、《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。…………