四年级上册课内阅读练习

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1、课内阅读诗人是个魔术师。他的笔是魔棒，能用文字把事物变成人，把人变成事物：“斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。”“我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。”1、本段主要讲。（2）2、“斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。”是把“斜阳”当做来描写，“我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。”是把拟化成有翅膀的事物。（4）课内阅读（二）（10分）1、（）是衣着华丽的绅士，（）打扮得漂漂亮亮的少男少女，（）掏出一枚枚硬币送给老人，（）衣着寒酸的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。根据原文在括号内添上关联词语。（4分）2、从所填关联

2、词中，我们体会到了。（2分）3、作者用词十分准确：“掏出、一枚枚”说明。（2分）“摸出、一枚”说明。（2分）7自己的花是让别人看的读课文片断，完成练习。走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走有街上的时候，自己以看到别人的花。我为人人，人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。1.“我觉得这种境界是很耐人寻味的”中的“这种境界”指的是，“耐人寻味”的意思是

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。2.联系前文具体理解“我为人人，人人为我”这句话的深刻含义。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.再读课文与同学们一起讨论，尝试用文中的词语填空。许多年过去，季羡林以回到德国，漫步街头，他看到美丽依然没有改变，家家户户依然（　　　　　　　　），迎接他的德国朋友依然（　　　　　　　），满街的窗子前依然（　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　），这境界依然（　　　　　　　　），他依然深切体会到（　　　　　　　　　　　　　）。８阳光洒下来一、读

4、课文片断，完成练习。以后经过在院门口的鞋摊儿，老伯伯总是对我笑，我则轻声叫他。妈妈说的“你是个好心肠的小姑娘”，总像阳光从头顶洒下，照过我的心里。1.“你是个好心肠的小姑娘”中的“好心肠”意思是什么？为什么妈妈说“我”是个好心肠的小姑娘？2.为什么说妈妈的话像阳光照进我的心里？二、用修改符号修改下列病句。1.冬天到了，孩子们都穿上了厚厚的棉袄和围巾。2.这个双肩包的带子最后终于被缝好了。3.她没有松手，仍捧着我的脸，一双好看的眼睛集中到我的脸上。9父爱深深一、查字典，理解词语中带点的字的意思。满心疑惑（　　）　

5、　　无言以对（　　　　）烟消云散（　　　　）　　　挥之不去（　　　　）二、读课文片断，完成练习。比赛的日子到了。当我去后台时，我的音箱立即引起了其他参赛者的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。”出乎我的意料，他由不屑变得十分羡慕，甚至有点妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。”羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！他奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。1.用“

6、　　　”画出描写“我”心里想法的句子。2.请用词语写出“我”的情感变化，并说明为什么会有这样的心里变化。3.假如“我”正站在父亲身边，会怎么向他表达此刻的心情？写一写。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10蝉蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。一、给下面加点字选择正确的意思。①使关闭的东西不再关闭②举行③展开④发动或操纵裂开（　　　）　开车（

7、　　　）　开会（　　　）开花（　　　　）二、请用“▲”标出蝉脱壳时的动词，并说说你从中体会到了什么？三、用修改符号修改下列病句。1.每年夏天，蝉的乐声总是在我耳边常常萦绕。2.不管是饮水还是走动的时候，但是蝉从来没有停止过演奏。13为中华崛起而读书读课文片段，完成练习。校长听了为之一振，他怎么也没有想到，一个十几岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀。他睁大眼睛又追问了一句：“你在说一遍，为什么而读书？”“为中华崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了校长的喝彩：“好哇！为中华崛起！有志者当效周生啊！”1.“铿锵有力”

8、的意思是___________________________________________________2.校长是所以为周恩来喝彩，是因为别的孩子读书，有的为（），有的为（)，有的为（），有的为（），而周恩来却为（），实在令人佩服。3.从校长的喝彩声中，你感觉周恩来是个怎样的人？___________________________________________________