五年级音乐上册 情系江淮（第五课时）教案 苏教版.doc

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1、第四单元 情系江淮第五课时 教学内容：听：领唱、合唱《情系江淮》手风琴独奏《我为祖国守大桥》教学目标：1．通过听赏歌曲《情系江淮》，培养学生对家乡的热爱之情。2．通过听赏手风琴独奏《我为祖国守大桥》，培养学生对民间音乐的感受力、鉴赏力。教学重点、难点：体会歌曲、器乐作品的情感教学过程：   一、《情系江淮》。   1.导入。   师：同学们，第四单元我们学唱了三首独具江淮特色的民间歌曲，身为江苏人，你对江苏的了解又有多少呢？   2.用《情系江淮》作背景音乐，利用多媒体让学生看看江苏的风貌。   3.学生课堂上交流搜索到的有关江苏地理、人文方面的资料。   4.师生有感情地朗读歌词，对交流的

2、信息作一个总结。   5.欣赏歌曲,从旋律上感受作者对江苏的深厚感情。   6.教师带学生哼唱歌曲的旋律片段,激发学生对江苏的热爱和赞美的感情。   7.再次仔细聆听歌曲,可轻声哼唱,感受作者对江苏深切的爱。二、《我为祖国守大桥》。 1.导入。师:同学们,上节课老师还布置作业,以“家乡今日桥更美”为主题,收集有关桥的知识，老师也搜集了一些以桥为主题的艺术作品,一起来先睹为快。2.师多媒体展示各类以桥为主题的艺术作品。3.学生展示、交流自己的搜集。4.师：下面我们一起来听一听老桥的歌谣。师讲解作品创作背景。(背景音乐为欣赏曲目)5.生欣赏手风琴独奏《我为祖国守大桥》思考：作者用乐器模仿了哪些自

3、然声响？6.生听歌曲《我为祖国守大桥》。（出示歌词）借助歌词体会乐器作品的情感。7.师带生唱唱旋律，用富有激情的声音着力歌颂战士乐观豪迈的情怀，加深对乐曲的认识。8.再次完整听赏，感受作者营造的情与景的传奇效果。三、采集与分享。   1.回家画一画家乡的新桥。2.唱一唱你心中的理想之桥。四、小结。1