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《五年级英语上册 Module 6 Unit 16教案 广州版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、广州市小学英语五年级上册Module6Directions一、教学内容分析本模块的话题是Directions（方向）。在日常生活中，问路与指路的话题与我们密切相关，因此，学生对此比较感兴趣。但本话题的知识内容，学生还是第一次接触，教师可以在教学过程中以激发学生的兴趣为主，多组织形式多样的教学游戏，并让学生多联系实际生活，在现实生活中充分运用所学知识进行口语交际，达到学与用的相结合。本模块中，要求学生掌握的单词主要是地点名词，句型主要是问路和指路的用语。虽然Unit17的课文内容稍长一些，但基本上都是主要句型，因此学生也不难掌握。二、教学目标（一）语言知
2、识目标1.词汇1）“四会”词汇excuse,Excuseme,way,sorry,turn,hotel,take,then,bytheway,welcome,You’rewelcome.,station,trainstation,police,policestation,bookshop,postoffice,TVstation,bank,market,cinema,hospital,gym,science,lab,easy2）“三会”词汇Tourist,straight,ahead,straightahead,restaurant,lost,I’ml
3、ost.2.要求学生理解运用的句型及日常交际用语：Excuseme.Can/Couldyoutellmethewaytothe…,please.Can/Couldyoutellmehowtogettothe…,please?Sorry?Turnleft/rightoutofthe….Gostraightaheadandtakethefirst/second/thirdleft/right.It’sontheleft/right.Bytheway.YoucantakeaNo.216bustogetthere.I’mlost.3.SoundFamilies
4、字母组合sh,ch/tch,dr,tr的发音。（二）语言技能目标1．能按“三会“或”四会“要求记忆单词。2．能模仿课文对话，并能在一定的语境中运用问路和指路的用语进行交际。（三）学习策略目标1.对所学的内容能联系实际生活，能主动用英语进行表达与交流。2.学会借助所学的语音知识拼读、拼写单词。3.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，参与活动的意识。（四）情感态度目标通过一系列的教学活动，培养学生助人为乐的精神。（五）文化意识目标了解西方国家的问路的习惯用语。三、教学策略1.7教的策略：利用图片、实物或多媒体进行辅助教学，组织形式多样的英语游戏，让学生说
5、歌谣，唱有关的英文歌曲，帮助学生理解词义，让英语教学生活化，情景化。2.学的策略：制作一份地图，并让学生模拟真实情景进行对话，以巩固所学知识。四、相关模块Directions的话题通常与地点名词及方向词联系比较紧密。在Book1Module2中，学生已经学习了left,right。在Book2Module5中，学生也学习了一些地点名词，例如：playground,headmaster’soffice,canteen,clinic,swimmingpool等等。另外，一些地点名词，如bank,cinema,market，学生在Book4已经接触过。而对于
6、本模块的句型，学生还是第一次接触，因此，教师在教学过程中可以将已学过的地点名词引出新句型，并在新句型中学习新的地点名词。五、课时划分建议：课时教学内容活动手册划分理由第一课时1.Unit16Dialogue2.WorkwithLanguage的部分单词3.SingAlong《活》P63No.4P63No.5句型主要集中在Unit16的课文对话中，而且本课的情景性比较强，内容比较连贯，因此直接进入对话教学有利于知识的整体呈现，利于学生的记忆。另外，在Unit16WorkwithLanguage中，地点名词较多，而课文内容和课文出现的新单词较少，因此，将部
7、分名词放在该课时学习，以便学生记忆单词。第二课时1.Rhyme2.Unit16WorkwithLanguage3.Unit16FunwithLanguage《活》P62No.2P62No.3P64No.6本课主要以学习单词为主，结合Unit16的课文对话，巩固上一课时所学的句型；用歌谣、游戏活动学习单词，增添学习的乐趣；教给学生学习、记忆单词的方法。第三课时1.Unit17SingAlong2.Unit17Dialogue《活》P61No.1P66No.2P66No.5先从课本中的学校地图入手，在了解地图的情况下再进行课文对话的教学。由于本篇课文篇幅较
8、长，因此采用分段教学的方式，化难为易，便于学生学习和记忆。巩固所学句型，并能运用所学知识在真实
