蛙跳教学设计.doc

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1、蛙跳教学设计学校:前进小学授课年级:四年级教学内容:各种方式的双脚跳授课教师:武玉华一、教学目标以及教学重点、难点:1、认知目标:使学生掌握双脚跳跃的动作概念以及双脚跳的动作要领。2、技能目标:通过竞赛游戏,巩固练习,在玩中学练跳跃发展学生下肢力量。3、情感目标:通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神,发展学生的思维能力,促进学生身心的健康发展。本课重点:1、队形变化时的要领以及队形变化后的秩序;2、双脚跳跃时上下肢协调配合;本课难点:双脚跳的展伸动作。二、教学方法运用:1、教法:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。

2、另外,还采用了游戏法,在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。三、场地与器材准备:在一块篮球场的中间摆放三根长竹竿。第一二根之间间隔50米,第二三根之间间隔30米四、教学过程:(一)导入(9-12分钟):1、常规教学(1

3、-2分钟):1)学生跑进上课场地,师生问好;2)队列练习:体育委员口令,学生练习;学生一起口令,进行队列队形练习。2、对列队形练习-二列横队变四列横队(4-5分钟)教学步骤:1)教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横队的口令、要领;2)教师与体育委员作示范;3)教师口令学生练习,排头到排尾。进行队形变化练习。组织队形:四列横队—二列横队相对3、自编游戏:“青蛙过河”(4-5分钟):方法:教师扮演“大青蛙”,学生们演“小青蛙”,在音乐的伴奏下,“小青蛙”们在陆地上玩耍。音乐停,教师喊:“下雨了,孩子们快点回家”,“小青蛙”们迅速两两一组跳过“小河”,在“大青蛙”带领下,“小青蛙”们一起跳回

4、家。教学步骤:1)教师提示并模仿青蛙各种跳跃的动作;2)学生发挥想象,进行各种跳跃动作的模仿;3)教师扮演大青蛙,共同参与游戏。组织队形(同上)通过上述几种练习手段,集中学生的注意力,并创设情境,通过“愉快--紧张--喜悦”的情绪体验,使学生很快进入角色,并全身心地投入到活动中,活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现,作好了充分的准备。(二)展开(19-22分钟):1、短跑(5-6分钟):教学步骤:1)教师示范,学生尝试性练习;2)学生分组站立进行短跑练习;3)教师启发,学生总结短跑时的感受。组织队形:一路纵队为一组,学生分为四组进行练习。2、游戏:“障碍过关”(13-17分钟)方法:游戏分两

5、个部分,中途设置两个障碍,一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过,通过二段障碍后快速返回,与下一个队员击掌,游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍,游戏结束教学步骤:1)教师讲解、示范游戏规则,见习生做中途裁判;2)教师口令,学生进行游戏;3)游戏结束,教师启发学生总结游戏心得。教师进行集体主义观念的培养。组织队形:同上。(三)延伸(9-11分钟):1、游戏:“青蛙冬眠”方法:1)教师提示,并示范游戏规则;2)教师口令学生练习。组织队形:四列横队变八列横队2、青蛙“做早操”方法:1)教师示范动作,学生练习2)教师巡视指导;3)师生共同总结。1、让学生谈谈这节课的收获。2、老师总结:由于小学四年级

6、学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。学生的运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。四年级这个班的班风活跃,班级凝聚力、荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,而且大部分学生运动能力较强,所以本节课安排两个内容:短跑和跳跃练习,效果较好。蛙跳教学设计教材分析:   游戏在体育课中占有极为重要的位置,它是对学生进行教育的一种手段、方法、途径。游戏一般具有一定的情节和竞赛因素,内容丰富多彩,形式生动活泼,是青少年综合性的体育活动,也是体育教学的基本教

7、材,在教材占的比重很大。游戏教材是根据学生的年龄特点和体育教学任务,强调身体的基本活动技能,游戏教材的时数比重是根据学生不同年龄的身心特点和学生掌握一个游戏教材所需要的时间而确定的。根据学生不同年龄段的特点,安排教材时应以形象模仿、具有情节的游戏为主,游戏的动作、规则应简单,运动符合宜小,但要注意合理的间歇,游戏形式以分队比赛和对抗比赛为主,以使学生充分感受游戏的乐趣,满足学生好动爱玩的心理要求。

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