三级蛙跳教学设计.doc

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1、三级蛙跳教学设计一、学情分析本课教学对象为初一年级的学生。初中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力。多级蛙跳是初中体育考试的项目之一，为营造初中体育考试的氛围，让学生及早接触体育考试项目的学习，感受体育考试的熏陶。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供善于思考，善于合作的平台，从而增强教学效果。二、教学指导思想本课结合新课标的精神，突出健康第一的目标，贯彻以人为本的宗旨，体现以学生为主体，教师为指导的原则，改变教学观念，让学生在课堂上主动地承担

2、学习任务，积极自主地进行学习探究，在完成教学任务的同时更注重学生创新思维和创新能力的培养。为了更好营造体育考试的氛围，合理安排一些与体育考试有关的体育项目作为本课的教材。根据自主学习的原则，引导学生进行自主学习。让学生在自主学习的过程体会连续多级蛙跳的动作，让学生在练习中发现问题，并且在老师引导下和同学合作下解决问题和纠正动作，从而真正让学生自主学习，提高学生学习的主动性，激发学习的积极性和创造性，适当地安排教材的难易度，让教学内容富有挑战性，使学生通过努力能完成学习任务，让体会到学习的成功感。，增强学生团结协

3、作的集体主义精神。三、学习目标1、了解本课的练习方法，明确三级蛙跳的技术原理，能正确认识连续蛙跳和立定跳远动作的相同之处。2、过本课的学习，使80%学生能掌握好连续蛙跳的动作，75%以上的学生能较好地掌握连续蛙跳的迅速摆臂提重心起跳的动作，增强学生下肢肌肉群的力量，提高三级蛙跳的能力，为初三体育考试打基础。3、发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及弹跳能力。4、培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。四、教学内容分析1、均选自《体育与健康》教材全一册内容。连续多级蛙跳是初中

4、体育考试的项目之一，它具有练习方便、场地简单，适合发展下肢力量和弹跳能力，为体育考试奠定良好的素质基础，培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。根据初一级学生的身体特点和学生的力量情况，因此，将本课连续多级蛙跳的重点：迅速摆臂提重心起跳，难点为动作协调连续起跳。2、连续多级蛙跳技术教学是由立定跳远过渡连续多级跳。因此，学生在第一、第二…步时会出现过分下蹲，造成二次起跳时大腿发力不足和摆臂抬体困难，而影响二次起跳不充分，直接影响连续多级蛙跳的成绩。所以在教学过程中采用自主学习和合作学习，让学生在自主学习中体会到着

5、地时过分下蹲造成二次起跳困难和如何迅速抬体、迅速摆臂提重心的动作。让学生在学习过程中发现问题，在老师引导下通过合作学习把在学习过程中发现的问题自己亲自动手去解决问题，培养学生善于思考，善于合作地解决问题，从而让学生真正地体会到自主和合作学习的乐趣。五、组织与教法1、以集体学习，小组合作训练方式贯穿全课堂的教学。2、小组训练时，由小组长负责，教师个别指导。3、根据不同层次的学生，作出相应的训练标准。六、教学流程集队——准备运动——复习立定跳远、连续纵跳、三级蛙跳——选项训练——放松练习——小结七、课堂教学实施方案

6、（教案）立定跳远过渡三级蛙跳教学选择从复习立定跳开始——连续纵跳——三级蛙跳，循序渐进、由易到难。注重培养学生对三级蛙跳的兴趣和爱好，多以鼓励和表扬为主，引导学生观察、互学互练的能力。课堂教学采取比赛、竞争等方法激发学生的练习主观能动性，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。老师采用示范讲解法、指导纠错法、表扬鼓励法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目标。教学通过启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生学习的主动性和积极性。八、单元计划教材立定跳远、三级蛙跳课时7课次学习目标运动参与发

7、展力量、协调等身体素质，养成良好的平衡能力和跳跃能力。运动技能学会立定跳远、三级蛙跳的动作方法，能识别动作的对与错。体育健康养成勤于思考，积极动脑的良好品质，提高锻炼兴趣。心理与社会适应养成相互交流、互助合作的能力并尝试进行简单评价。重点难点重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。摆臂提重心增大腾起角；难点：上下肢协调配合，落地轻巧。落地后迅速向前摆臂抬体起跳动作协调连续课次课时教学目标重点与难点教法与措施11、复习立定跳远的落地动作，落地时，能够屈膝缓冲，平稳落地。2、养成自我保护的意识。重点：双脚起

8、跳、落地的方法，上下肢的协调配合。难点：双脚同时起跳、落地的方法，四肢协调。1、复习立定跳远的动作，强化蹬地动作。2、集体讲解示范动作，提出注意要求。3、分组听教师口令反复练习落地动作；4、引导学生进行自主、合作、探究等方式自由结伴学练，互相指导纠正；5、巡视点评，个别辅导、纠正。6、展示学练成果。2巩固立定跳远的动作，提高动作正确性。提高跳跃的能力。重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢