综合实践《生活垃圾》开题课备课反思.doc

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1、综合实践活动课《生活垃圾》开题课备课反思南头镇将军小学虞峻琴一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。根据四年级学生，他们学习兴趣浓，学习热情高，但是研究性学习的能力却比较低,选择什么样的主题才能满足他们的需耍，适应他们的年龄特点呢？我想，活动的主题也应该具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、亲历体验、预知结论有价值。于是，我想到生活垃圾是学生生活屮司空见惯的东西，学生可以针对口己感兴趣的问题进行深入的研究，也很有实践操作的内容。经过询问学生，学生果然对这个课题很感兴趣，所以我决定带领孩子们把活动进彳亍到底。于是我制定了活动目标和活动方案。《生活垃圾》这一课旨在通

2、过调查、收集资料和讨论等，让学生了解垃圾的来源，种类以及处理方法。认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。本次活动设计围绕活动目标进行设计，目的是为了更好地指导学生活动，完善活动方案。对本主题，我在设计时考虑到以下几个方面：（1）为什么要对垃圾进行分类？引导学生理解环境保护的重要性。（2）如何指导学生制定活动方案，形成详细的活动计划，以保证活动的顺利进行。（3）如何指导学生完成分组，确保各组总体水平大体相当。（4）如何指导学生制定各小组活动方案、进行成员的分工。（5）可能使用到哪些研究方法，确定主要研究方法。(6)对以上各个环节可能出现的问题或困难的

3、预测和对策。这堂课从主题的确立、研究方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报、学习的收获，整个实践过程中，我和我的学生们走过了一段快乐的、新奇的、兴奋的路程。我亲眼目睹了，这些孩子们在初试综合实践活动的自信；在制定研究方案时的茫然；在每一次的研究和讨论时的专注与激动。同时我也深深地感到在研究活动中孩子们离不开我的陪伴，他们需要鼓励和赞赏，他们更需要我的引导和帮助。因此，在备课时把学生备进去也是一个重要的环节。这一点是我在今后备课中努力的方向。