相似三角形的周长与面积反思.doc

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1、相似三角形的周长和面积教学反思教师在教学+:1＞在已有知识的基础上用类比化归的思想去探究新知，让学生充分体会数学知识之间的内在联系，以此激发学生的学习兴趣，学生在得出相似三角形周长比等于相似比后，就及吋提出由相似比如何求面积比，让他们又讨论、探究，最后得出了结论，整个课堂气氛活跃。2、本节课在定理的证明阶段，由学生预习完成，在展示时显得比较沉闷冗长，最后当堂练习时就显得时间不足。其实回头想想：应该少展示一些，要相信孩子课前的预习。以练习来检验预习的情况也许更好一些。学生在练习中：1、相似三角形的周长比，面积比，相似比在书写时要注意对应关系，不对应时，计算结果正好相反；2、这两

2、个性质使用的前提条件是相似三角形：3、由于学生基础差，理解能力和掌握知识的能力述很欠缺，应多加强基础方面的知识，多补充与课题相关的基础知识：4、小组合作能力还有待提高等等。此外，教师的肯定、表扬与鼓励，会使学生始终保持高昂的学习热情，感受在探究性学习，创造性劳动中获得成功的乐趣。