小学英语周公开课反思.doc

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1、（Unit5Doyoulikepears?》课后反思新郑市外国语小学王玲最初在设计这节课的时候，只是想着按照对话课的流程把课给顺下来，没有给学生铺垫课中需要的旧知，也没有想到：如果学生不能给予积极的反应怎么办？首先，上课的时候，需要老师注意的是：环节与环节之间缺乏语言的连贯性，显得有些生硬，老师如能巧妙设计衔接语，课也会更加流畅；chant引入有些突兀，如果改成这样自然切入：First,Showmeyourhands・Lefsrelax・Waveyourhands・Wiggleyourfinger

2、s・Clapyourhandsandlet5schant・（带领学生寻找节奏感。）效果会好很多；为了拓展的效果好，在chant后会加入Runningfruit的游戏，来复习原来学习过的水果；而难点Honey,Let5sbuysomefruit.的处理也有些流于形式，应该放在最初出现是解决，采用相近读音、自然发音等方法解决读音，并半扶半放地让学生去表达，如:1.Honey,lefsbuysome.2.Honey,let?s.3.Honey,.；在美读环节，对发音的指导要再详细些；而在分角色朗读对话展

3、示时，可以给学生做漂亮的头饰，这样角色一目了然；最后拓展环节设计的小调查，不能很好地考查学生的自主、语用功能，如果改成这样：Fromthedialogue,welearntSarahlikesapplesandpears・Andnowtalkaboutthefruitwithyourpartner.Step1•像Mike和WuYifan—样询问同桌喜欢什么水果？Step2•把自己喜欢的水果粘到的盘子里。Step3.同桌互相介绍自己喜欢的水果！让学生积极地参与，大胆地表达，效果会更好。一次次磨砺中，

4、我会反思的更多，学的更多，收获的更多，当然，也会进步得更多！Whowantstobemypartner?（jl帀生示范。）2.Show.StepVEmotioneducationIlike..・s，too.Therearedifferentwaytoeatfruit.Justchoosethewayyou1ikeandeatthefruiteveryday・Ontheweekend,youcanalsostepout,gotothefruitgardenandpickupthefruitwithy

5、ourparents・BecauseIt'sgoodforourhealth.（老师唱歌）Wow,abeautifulsong.IttelIsus,Anappleadaykeepsthedoctorsaway・StepVHomework1.Readthisdialoguefluently2.Introduceyourfavouritefruitforyourparents.（给父母介绍一下自己最喜欢的水果吧！）教学反思