戛洒镇小学每周公开课活动记录表

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1、戛洒镇小学“每周公开课”活动记录表学校：平寨小学科目：数学授课教师罗凤仙活动时间2014.3.20授课班级一年级教学内容厄运打不垮的信念听课人数2人听课人员李晓海、刀孝美教材简析全文四个自然段,按事情发展顺序记叙的:第一自然段主要讲谈迁完成了《国榷》第一稿的编写.第二自然段,《国榷》书稿被偷,谈迁从痛苦中挣脱出来,决心重新撰写.第三自然段,经过几年的奋斗,一部新的《国榷》诞生了.第四自然段,在漫长的人生旅途中,只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云.如果给课文分段,第一段(第1自然段)确立信念,编成《国榷》;第二段(第

2、2-3自然段)遭受厄运,坚守信念,重编《国榷》,名垂青史;第三段(第4自然段)引发议论,揭示题旨.教学反思以学定教。在设计本课的教学方案时，我本着这样的理念：要让学生充分地参与到课堂中来，积极地回答问题，让学生成为课堂的主任，老师扮演一个引导者的角色。所以我在课堂上，大胆的让学生们分小组去预习，让小组上台展示他们的预习成果，让小组成员带着全班同学学习生字词，强调哪些字词易读错写错，还要这个小组围绕课题来设计一到两个的问题，让其他同学来回答。然后老师做点评，并对一些重点词语再次强调。2、此表一式二份，交镇小学一份，村小学留底一份；

3、3、此表由上课教师填写。戛洒镇小学“每周公开课”活动记录表学校：平寨小学科目：语文授课教师刀孝美活动时间2014.3.20授课班级三年级教学内容5、花瓣飘香听课人数3听课人员罗有顺、罗凤仙陈永才教材简析“9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容。通过前面几课时的教学，学生的认知水平已经到了一定的程度了。一般来说，大部分学生已经基本上能背诵9的乘法口诀。因此，我认为口诀已经是学生的一种认知基础，从各种情境去获得口诀对于学生已经没什么期待可言。所以，我从口诀出发，设置了这样几个环节，使学生发现了规律，掌握了口诀。首先，我从学生喜

4、欢的情境——划龙舟比赛引入新课。让学生在解决问教学反思有效的数学活动不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索和合作交流是数学学习的重要方式。开展活动，提供充分的时间和空间让学生去体验乘法口诀的形成过程.首先从教学设计来说，我总是更关注整堂课的整体设计，而对于细节问题，却没有很好地把握，在教学规律中，更没有突出哪个规律是重点、难点，使规律的教学没有一个重心.注：1、每周开展一次活动；2、此表一式二份，交镇小学一份，村小学留底一份；3、此表由上课教师填写。戛洒镇小学“每周公开课”活动记录表学校：平寨小学科目：语文授课教师李晓海活动

5、时间2013.11、14授课班级六年级教学内容给家乡孩子的信听课人数1听课人员罗有顺教材简析《给家乡孩子的信》是苏教版小学语文六年级上册第18课的课文，这篇课文讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。内容具体，真实感人，用词准确，注意对象，说话得体，堪称楷模。全文通过信中的语言文字，表现巴金爷爷对孩子们的关心和关爱，激发其为社会添光彩，为别人奉献，让生命开花的愿望。教学反思三个维度教学目标有机结合，相互渗透，融为一体，注重学生语文素养的整体提高。如读书建议：选择你喜欢的段落读给大家听；

6、你最想读哪一句话？这样的话语不仅使学生明白了读书的要求，还使学生想参与、想表达他最喜欢的内容，调动了学生读书的积极性。再如：在交流读书体验时，根据学生的读书感受，引导学生抓住重点词句去读、去想；再读、再体验，使学生在阅读过程中体验到乐趣，积累语言、运用语言。    注：1、每周开展一次活动；2、此表一式二份，交镇小学一份，村小学留底一份；3、此表由上课教师填写。戛洒镇小学“每周公开课”活动记录表学校：平寨小学科目：语文授课教师杨忠勇活动时间22013.12.20授课班级四年级教学内容听课人数3听课人员董文慧、罗凤仙、陈永才教材简

7、析这篇课文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，苦练语文基本功有积极的意义。课文中第二、三自然段是重点段，教学反思在教学中我主要抓重点段进行理解和学习课文主人翁怀素的写字方法。从表示先后的词语入手进行品读，了解怀素练字的步骤，还设置坡度帮助学生进行背诵的练习，使得从读到背水到渠成。此外，我让学生当即模仿怀素的写字方法来练写本课的生字，将写字练习与阅读教学巧妙地结合在一起，体现了语文走进孩子的生活的大语文观。注：1、每周开展一次活动；2、此表一式二份，交镇小学一份，村小学留底一份；3、此表由上课教师填写。