[精品]品读情感 赏析唯美――高中语文诗歌鉴赏教学探讨.doc

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1、品读情感赏析唯美一一高中语文诗歌鉴赏教学探讨品读情感赏析唯美一一高中语文诗歌鉴赏教学探讨摘耍：在高中语文教学过程中，诗歌鉴赏是教学的重点和难点。诗歌以其高度概括的语言、短小精悍的形式、朦胧多义的情感、丰富多彩的意象成为文学中重耍的组成部分。教师耍加强高中诗歌的教学，提高学生领悟意象的能力，体会作者的思想感情，正确的完成诗歌的鉴赏。关键词：高屮语文诗歌鉴赏教学探讨诗歌在文学中占有重要的地位，诗歌通过精美简短的文字塑造作者隐晦的思想感情，理解起来有一定的难度。高中语文中，诗歌鉴赏一直都是学生的心头病，学生出于很多原因，对诗歌描述的意境和作者的思想感情产生了困惑，导致了十分严

2、重的现象。教师要加强学生诗歌鉴赏的水平，让学生能够深刻的品读情感，赏析唯美，肯定诗歌的魅力之处。一、抓住诗歌的诗眼教师在教学过程中，耍加强学生抓诗眼的教学训练。诗眼就是在诗歌中出现的最能代表作者思想情感的词语，诗眼能够反映诗歌的灵魂，是诗歌最重耍的代表。教师在教学屮，要教给学生正确的寻找诗眼，首先要对文章的基本情境有一定的把握，能够体会作者隐含的思想；其次，要领会诗眼在诗歌中的重耍地位，因为诗眼的存在，诗歌变得更加动人；并且，耍将诗眼和诗歌的主旨相结合，确定最能表现作者思想感情的语句或者词语，确定诗眼，体会作者的思想感情。二、加强意象的分析诗歌是一种特殊的文体，不同丁戏

3、剧、散文、小说的形式，诗歌没有详细的描述，没有完成的情节，语言很高的概括度，作者的感情隐藏的很深。学生在学习中，最头疼的就是诗歌中出现的意象，对意彖所代表的含义不能很好的理解，对于理解作者的思想感情产生了很大的难度。意象是诗歌重耍的组成部分，是作者隐藏的思想感情的代表，是学生和作者沟通的桥梁。学生只有正确的理解诗歌的含义，才能够领会作者的思想感情。例如在进行徐志摩的诗歌《再别康桥》的教学中，教师要让学生深刻领会作者的意象使用方法，徐志摩使用了四个意象，“金柳”“水草”“清潭”“星辉”营造了一种怎样的氛围？这四个意象为什么可以将当时的情境真实的表达出来？教师进行诗歌意象的

4、相关探索，就能够增加意象的通常含义，给学工做题降低了难度。在诗歌屮，很多意象所要表达的含义基本相同。例如“水”“雨”“草”通常都是表现了作者的愁绪。“杨柳枝”通常都是表达作者的依依惜别的感情。“梅兰竹菊”通常都是代表着作者高尚的节操，不愿意随波逐流的意愿。三、了解作者的创作背景作者创作诗歌的背景环境非常重要，直接关系到作者想要表达的思想感情。学半想要品读作者的情感，就要明口作者的创作背景。例如在学习杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，教师首先指引学生了解杜甫创作的背景，明确杜甫当时穷困潦倒，处在恶劣的环境中，当吋的政治环境非常不明了，广大的天下寒士处在人生的迷茫期，既没有安稳

5、的生活环境，也无法施展自己的抱负。所以杜甫由此及彼，创作了这首诗歌，发出了“大庇天下寒丄俱欢颜”的呐喊。再了解了杜甫的创作环境之后，学牛能够很好的理解作者的思想情感，做到了品味作者情感的要求。四、重视诗歌的注释解析在进行诗歌练习的时候，教师要告诫学生…定要好好观看诗歌之后的注释解析。一般注释中都是作者当时创作诗歌的政治环境和作者当时创作诗歌的牛:存状况。学生能够很好的理解文章的创作背景和诗歌相关的注释，就能够整体把握诗歌的大致情感，不会出现了太大的偏差。在解读诗歌的过程中，学生要注重作者的生平事迹，能够和作者的其他诗歌进行联想,品味作者的写作风格。很多诗人的诗歌想要表达

6、的感情是类似的，例如李白的诗歌总是清新豪爽，陶渊明的是个充满了田园气息，李清照、柳永是婉约派的代表，苏轼辛弃疾的大气豪迈。领会作者的风格具有重要的意义。五、了解诗歌中出现的典故很多诗人都会借助历史中的典故来表达自己的思想感情，这对学生的理解有很大的难度，学生在学习过程中，要注重典故的积累。学生了解典故的背景,就能够掌握作者想要表达的感情。作者在使用典故的时候，有时候就是使用典故本身的含义，有的作者在典故原來的基础上赋予了新的含义，提高了理解的难度。例如杜牧在《遣怀》中的诗歌“楚腰纤细掌中轻”就是使用了典故。“掌屮轻”出自《飞燕外传》，说的是汉成帝的皇后赵飞燕，赵飞燕身体

7、轻盈，能够在人的手掌上舞蹈。杜牧借用这个典故说明了自己也曾经放浪形骸沉湎酒色。六、体会作者的思想感情诗人在进行诗歌创作的时候，一定是受到了某种刺激，或者是升官发财的喜悦，或者是家破人亡的伤感，或者是国破被俘的无奈等。作者的诗歌表现了作者当吋的心情，或者是送别友人的伤感，或者是思念恋人的愁思。教师在教学中要加强学生对作者思想感情的领会程度，不要停留在表面的做题屮，而是深入到作者的内心，感受作者的特别感情。教师可以使用多种教学方法，降低领会作者感情的难度，多媒体教学得到了广泛的应用，教师使用多媒体还原了诗歌的背景，让学生对周围的环境有一定的了