数学人教版六年级下册圆锥的体积.docx

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1、圆锥的体积教学设计一．设疑引趣1.（出示铅锤）有什么办法测量它的体积？（排水法）2.讲解实验过程3.进行评价，这个方法怎么样？（麻烦，有局限性）4.出示圆锥小麦，还能用排水法吗？5.今天要寻找解决这类问题的普遍的方法，引出课题（板书：圆锥的体积）二．探究新知1.学习过哪些立体图形的体积计算方法？课件出示：长方体的体积等于底面积乘高正方体的体积等于底面积乘高圆柱体的体积等于底面积乘高（板书）圆锥的体积也等于底面积乘高？（板书）2.猜测哪种物体的体积与圆锥有紧密的关系？为什么？3.猜一猜圆柱的体积与

2、圆锥的关系？（板书）4.进行实验，来验证大家的猜测。（课件）三．动手操作验证猜测1.分组实验，找出圆柱与圆锥体积之间的关系。2.分组汇报结果。（课件）3.到底谁的结果是正确的？问题出在了哪里？大家可以交换手中的圆柱与圆锥再次进行实验。4.怎么知道是否等底等高？5.等底等高圆柱与圆锥的体积有什么关系呢？等底等高的圆柱和圆锥，圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一用字母表示6.S.H分别表示什么？Sh的积表示什么？为什么要乘三分之一呢？7.转化出另外两个公式四．练习1.例题（课件）2.课本练习五．总结通过

3、学习，圆锥的体积你会计算了吗？本节课你学会了哪些知识？