案例教学法在超声科进修医师培训中的应用

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1、继续医学教育2014年2月第28卷第2期ContinuingMedicalEducation，Feb2014，Vo1．28，No．2．·5·案例教学法在超声科进修医师培训中的应用于蕾，杨力，李建国，路阳，芦宁(1北京大学人民医院超声科，北京100044；2继续教育处)【摘要】目的探讨案例教学法在超声科进修医师培训中的应用。方法对20名来本科进行继续教育的进修医师实行案例教学法进行学习，以试卷和面试的方式进行考核。结果利用案例教学法使进修医师的学习主动性、学习成绩有所提高。结论案例教学法对于超声科进修医师是可行的方法。【关键

2、词】案例教学法；超声；进修医师【中图分类号】R192．6【文献标识码】A【文章编号】1004—6763(201~02—0005—02DOI：10．39693．ISSN．1004-6763．2014．02．002ApplicationofcaseteachingmethodinultrasoundphysiciantrainingYULei,YANGLi,Jian-guo．etalDepartmentofUltrasound,PekinglPeople~sHospital，Beng100044China【Abstract】0

3、bjectiveToexploretheapplicationofcaseteachingmethodforphysiciantraininginDepartmentofUltrasound．MethodsTrainingphysicianstoourdepartmentfor20continuingeducationlearningimplementationofcaseteachingmethod，withpapersandinterviewsconductedassessment．ResultsTrainingphy

4、sicianstomakeuseofthecaseteachingmethodoflearninginitiatives，improvedacademicperformance．ConclusionCaseteachingmethodiseffectiveforuhrasoundstudy．【Keywords】Caseteachingmethod；Ultrasound；Trainingphysicians案例教学法由美国哈佛大学法学院院长兰德尔于1870能力的方法和途径。在学生学习图像案例的过程中，学习的年首创，是在教师指

5、导下，根据教学目标的要求，利用案例主动性明显提高，由传统教学的被动学习转为主动学习，并引导教学活动，组织学生进行学习、研讨和探究的一种教学且查阅了大量文献，对解剖、组胚、病理生理、超声专业的方法。与传统的教学法相比，案例教学法更注重理论与实践许多方面进行了学习，综合素质提高较快，之前许多基层医相结合，是当前教学改革中在教学方法与教学内容上进行的师的医学基础知识薄弱，尤其是解剖和病理生理学，而案例一种积极尝试，也是在新时代培养具有主动陛、创造性、高教学法对基础知识水平的提高起到了事半功倍的效果，医生素质、高情商医学人才的必然

6、要求。超声科是影像医学的们的自信心得到了很大提升，促使他们更加积极热情的进行分支，对在临床工作中经历的病例的识别、诊断、鉴别诊断之后的学习任务。非常重要，因此本研究旨在探讨案例教学法对于超声科进修传统教学法即带教老师通过课堂教学教授超声相关知医师的教学效果。识，有时难以达到学生的要求，有时知识又过于生疏，课堂的有限时间内难以消化理解，故教学效果不理想，难以指导1教学方法今后的工作学习。传统教学法长期以来形成了一种“大纲一2012年一2013年来本科进修的医生3O名，将其分为5组，教材一教学”的层次分明的教学模式，不能充分调

7、动学生的尽量平均考虑年龄、性别、学历、级别、工作时间等因素，学习兴趣，学生过分依赖于教师的讲授，自己运用所学知识其中3组使用案例教学法，2组使用传统教学法。分析、解决实际问题的能力很差J。在案例教学法的分组中，带教老师将提前准备好的典型超声图像作为案例提供给进修医生，例如肝脏的实性占位超2教学效果声声像图；胆囊壁限局及弥漫增厚性病变超声声像图；胰腺多次进行案例教学法后，对这些学生进行综合测评，即实性、囊性及囊实性超声声像图；甲状腺实性、囊性及囊实读片、临床思维考核。考官提供几张超声图片，学生进行读片、性超声声像图；颈动脉多

8、发斑块形成的超声声像图等。提供提出诊断、诊断依据及鉴别诊断，通过案例教学法训练的学这些典型、常见的疾病的声像图后，要求学生在指定的时间生对这一考试非常熟悉，知识点运用自如，能够基本正确回内(1～2周)完成对图像的识别描述、诊断、诊断依据、鉴别答，并且回答问题的深度和宽度明显优于传统教学法训练的诊断、对这