2016join-in打印)四年级下册英语3单元教案.doc

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1、四年级英语教案Unit3共4课时第1课时教学内容Part1~Part2教学目标（一）知识与技能1.能根据听到的单词lion，pig，cow，hippo，fox，wolf，sheep，snake，duck指认动物图片，并能根据图片认读、拼写单词。（二）过程与方法1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观能增强机智应对突发问题的意识。教学重点学生能根据听到的单词指认动物图片，并能根据图片认读、拼写单词。教学难点学生能根据听到的单词指认动物图片

2、，并能根据图片认读、拼写单词。教学过程Step1Warmingup播放关于动物的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Listen，fillandsay.1.老师播放录音并提问：Whatcanyouhear？学生根据听到的动物叫声学习单词animal。2.打开课本到第20页，听录音并根据录音顺序在方框内标上相应的数字序号。3.再次播放录音，学生边听边指认图片，自行自查后师生共同核对答案。4.播放录音数遍，选取数名学生当小老师，其余学生跟读并采取多种形式操练，如男女生读、开火车读、分组读等。5.通过不同游戏进一步巩固所学单词，如：（1

3、）老师说单词，学生做相应动作或模拟动物声音；（2）卡片快闪或出示动物的部分身体部位，学生抢答；（3）老师快速出示单词的部分字母，学生拼读出完整的单词。Step3Write1.老师采用游戏形式帮助学生复习动物单词，如：（1）一名学生做动作，其余学生猜单词；教学调整：8（1）老师说出单词的首字母，学生抢答动物单词并拼读。1.学生打开课本到第20页，老师指导学生读题、观察图片、说出题目的意思。2.学生仔细完成练习，老师巡视指导后师生共同核对答案。3.学生根据1a的内容找出本题中所缺少的动物单词并记录下来。4.小组活动，通过火车拼读单词的游戏（如单

4、词pig，S1：pigS2：PS3：IS4：GS5：Pig）进一步巩固单词。Step4Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。Step5Homework复习动物相关单词，能够拼读、拼写。板书设计Unit3AnimalsPart1~Part2lionsheeppigsnakecowduckhippofoxwolf8四年级英语教案Unit3第2课时教学内容Part3~Part4教学目标（一）知识与技能1.能正确使用Ithasgot…Itis…Itcan…Itlikes…Iteats…描述不同的动物。（二）过程

5、与方法1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观1.能增强机智应对突发问题的意识。教学重点学生能正确使用Ithasgot…Itis…Itcan…Itlikes…Iteats…描述不同的动物。教学难点学生能正确使用Ithasgot…Itis…Itcan…Itlikes…Iteats…描述不同的动物。教学过程Step1Warmingup播放关于动物的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Revision复习上一课时所学习的关于动物的单

6、词。Step3Listen,readandwrite.1.老师在黑板上呈现数张动物图片，播放3a录音。学生听完后说出动物单词并指出相应图片。2.播放录音数遍，引导学生说出奶牛的关键信息并板书。3.逐句播放录音，学生跟读，老师板书主要句型。4.引导学生根据板书尝试描述。5.猜测游戏，一组学生共同描述自己喜欢的动物并展示，其余小组进行猜测，老师适时给予评价。6.学生自由朗读3b的内容，画出动物的主要特征，在横线上写出答案。7.播放录音，学生自查后师生共同核对答案。Step4Readandtick1.打开课本到第21页，学生读题，弄清题意。2.要

7、求学生自主阅读，独立完成练习。3.师生共同核对答案，选出几位做对的学生说出理由。4.教学调整：8学生朗读文本，在老师的引导下模仿描述其他动物并展示，老师适时给予指导。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。Step6Homework向父母描述自己最喜欢的动物。板书设计Unit3AnimalsPart3~Part4Ithasgot…Itis…Itcan…Itlikes…Iteats…8四年级英语教案Unit3第3课时教学内容Part5~Part6教学目标（一）知识与技能1.能正确运用句子Canit

8、…?Doesit…?Isit…?Hasitgot….?进行简单交际。（二）过程与方法1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确