四年级下册语文第一至四单元阅读练习.doc

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1、四年级下册语文第一至四单元阅读练习（1） 班级姓名 阅读（一）《种子》* 这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身（）的秋装，显得落落大方，又（）羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤（）里。 “怎么，没采到？”我问。“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。“那，你采的呢？”我又问。 她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后（）着那小葫芦的嘴儿，（）地往外抖。一颗两颗三颗我看着她倒出来的树种不由得心里一动那种子一

2、般大小，犹如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。 1.根据课文内容在括号处填空。 2.在语段中的空白处给句子加上标点。 3.第二段话描写了（）。（）、（）、（）、（）等动作，表现出小姑娘的（）。 4.用波浪线画出描写种子的句子。 5.语段中划横线的句子，从中可以知道这是一个怎样的小女孩？ 阅读（二）《种子》 我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔（qián）诚的童心感染了，心里充满温暖。望着她那俊（jùnjǖn）秀的脸颊（jiáxiá）、专注的神情，

3、我仿佛(fúfó)看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。 1.给加点字选择正确的读音，用“√”表示。 2.写出下列词语的近义词。 感染（）脸颊（）仿佛（）辽阔（） 3.为什么那个小孩交的树种很少，我却很感动，心里充满了温暖？ 阅读（三）《只拣儿童多处行》  我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前留着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好

4、法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。　　 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。　　  朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！  1.写出近义词。 赞叹（）围聚（）感召（) 2．解释词语。 忸怩：欢畅：。 3.把

5、反问句改为陈述句。 当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，怎么会找不到春天呢？ 4.把划横线的句子改为“被”字句。 5.语段中表达了作者什么样的思想感情？ 阅读（四）《只拣儿童多处行》* 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”。反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 1.用横线

6、画出说明从颐和园出来的孩子多的句子。这句话把“颐和园”比作（），用“小天使”比喻（）。从这句话中我体会到了 （)2.冰心奶奶为什么改了诗句？阅读（五）《钓鱼》* 转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，如今已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得抵制

7、诱惑的勇气和力量。三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。 1.写出近义词。 沮丧（）著名（）抉择（）浮现（) 仿佛（）争辩（）启示（）诱惑（） 2.诱惑人的“鱼”中的“鱼”指的是什么？ 3.小时候“我”和父亲钓鱼的这件事，“我”得到了什么启示？阅读（六）：《桂林山水》* 我看见过（）的大海，欣赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

8、船桨激起的微波扩散出一道 道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座（拔地而起），各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，（奇峰罗列），（形态万千）；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，（色彩明丽），（倒映水中）；桂林的山真险啊，（危峰兀立），怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1.*按原文填空。 2.在方框内加上正确的标点。 3.桂林的山的特点是（)、()、()； 桂林的水的特点是()、()、()。 4.