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时间:2020-04-02
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1、在我上的<娃哈哈>这堂课上,我共放入了”创“”律动”"新授歌曲””游戏”四个环节.其中“创”和”游戏”是想进行对上节课的教学成果的验收,看他们是否掌握了上节课的内容.在实际上课过程屮,学生的”搭搭拍拍”做的很好,可是在”小乐器”的游戏当屮碰到了一些问题,经过我的总结,应该是我课堂上的分丁不明确,导致学生在实际操作当屮不知道应该为哪个目的服务,而出现了课堂秩序有点混乱的情况•“踏踮步“和”娃哈哈”都是这节课的新授内容.因为<娃哈哈>这首歌歌词比较复杂,所以我选择了1:将”踏踮步”的背景音乐改为<娃哈哈>让学生首先熟悉<娃哈哈>的音乐“2:将歌词写在黑板上,可以让学生一边看歌
2、词一边唱.在“律动“环节屮,学生基本掌握了踏踮步,但是在歌曲新授方面还是因为我的分工不明确,导致学生一貞是边唱边跳踏踮步,对歌词的记忆不是很完善.总结这节课,我发现我白身存在很多问题,如:1:上课时语言的表达及分工不明确,时常会出现想的和实际让学生做的出现芜异.2:碰到问题,不及时改善,反而跳过该问题,进入到下一环节.3:上课还不够投入,不能作到与学生完全溶为一体.
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