教学反思论文-天池小学教学反思制度.doc

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1、天池小学教学反思制度1、精心把握教学反思的内容：教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期口标。要注重教法反思、学法反思，更注重案例反思，注重教学过程反思，同时还要注重一堂课中的“三维目标”的反思。2、教学反思必须融入教学前、教学中、教学后三个阶段，体现教学反思的一般流程。（1）教学前的反思：教师教学之前要反思新的课程理念、教材的编写意图、学生的学习状况、课堂上可供挖掘和利用的课程资源以及教师本人的教学风格、手段和方法，从而编写出符合实际而具有自己特色的教学设计。（2）教学中的反思：教师在

2、课堂教学中不要拘泥于原有的教学设计，要根据课堂上的实际状况及时作出调整。（3）教学后的反思：教师要以研究者的态度不断审视自己的教学行为，及时记录下闪光点，及时作好问题分析、理性反思,提出改进措施。3、各学科教师每周或每个教学单元结朿后，要对自己的教学进行一次反思，并记录在教案后面；期中和期末考试后，要结合学生学业成绩对自己的教学工作进行总结性反思，并形成书面反思材料上交教导处，纳入教师教学常规考核评估。4、教导处、各教研组每学期要通过研究课、示范课、竞赛课和说课、评课等方式，形成以教师个人反思，教研组内反思，全校教师反思相结合的教学反思机制，促进教师反思

3、能力的提高和反思意识的加强。5、校长、教导主任、教科室主任、教研组长要深入课堂听课，与教师共同探讨课堂上出现的问题，帮助教师对原有的教学设计进行“二度设计”，促进教师教学能力的提高。6、每位教师每学期至少完成16个教学反思。7、2008年6月底学校将对反思记录进行评比发奖。华釜市天池小学2007年9月1日