也谈孩子完成家庭作业的习惯培养.doc

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1、也谈孩子完成家庭作业的习惯培养对孩子来说，完成家庭作业，是日常学习活动屮的必然组成部分，它是反映学习态度、学习习惯的一个重要方面。回到家，第一件事应是完成卅天的作业，切不要因为一般的原因更改它。这也是从小培养责任感、使命感的需要。做作业的地方，宜相对固定。经常变动地方，不利于孩子安下心来。做作业吋，要像上课--样严格，做到四不：不说话，不玩，不吃东西，不离位。完成作业要一气呵成，做完后要认真检查（写话则要朗读两遍）不能满足于做完了事。粗心，常是低年级孩子较普遍的毛病，为了正面防止，要注意养成孩子少用橡皮擦的习惯。这种要求的实质，是追求尽可能高的正确率，提高思维的严谨性。作业完成后，要理好

2、课本的角（也可辅之以夹子帮助），不能让孩子习惯于皱折的课本。尽量让课本不皱折，不缺页，看来似乎与“学习”无关,其实，责任感、慎密、仔细、自我管理这些与学习效果息息相关的品德、习惯，全在其屮。第二天所需的文具、课本，要自己对照课表准备齐全，自己削好备用的铅笔2、4支（最好不带刨笔刀到校），再装好书包。“完成作业”的含义，并不单指笔头作业，口头作业、观察作业、思考作业,更以更认真的态度对待，因为这类作业，教师本身就缺乏过硬的检查手段来督促认真落实，如果只虚晃一-枪，或者干脆不做，不仅失去了--些能更好地锻炼的机会，而且又为培养孩子良好的学习习惯，人为地添上了路障。家庭作业屮，还应有一•项“预

3、习作业”。“预习”，是一-种具有多种功效的学习方法。预习涉及的内容比较广，归纳起来，大约有几方面：用已有知识去努力认识新知，知道自己的难点是什么；准备提出自己一吋无法解决的疑难问题；寻找与知识有关的其它资料；在理解的基础上，对某些内容进行更迸一步的兴趣探讨。这是我最近通过学习得到的体会，比较以前自己的种种做法，我深深感到惭愧：客观方面由于工作实在太忙有时候顾不得孩子的学习，只有在周六周日才能给予辅导，在很大程度上耽误了孩子的学习；主观方面是占大部分的，孩子淘气不爱学习吋，不能平平静静的和他讲道理，而是责怪他、收拾他……通过最近的学习我明白了如何正确对待孩子的作业，好习惯的养成需要三七二十

4、一天，从现在开始也不晚。希望我的体会对家长们有所帮助，谢谢。