微课设计方案-——美术

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1、微课设计方案作者信息姓名单位名称微课信息微课名称中国古代花鸟画选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）此节课形象生动，简便易懂内容出处（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）人教版第七讲适用对象（请在此处注明学科、学段）美术，高中教学目标1、通过讲解,使学生了解中国花鸟画的艺术特色,及工笔与写意这两种不同形式的区别。2、对重点作品进行深入分析，以逐步提高学生的鉴赏能力和审美感受力。3、在分析作品的过程中，注意审美教育与德育教育相结合，以激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。教学用途■课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他制作方式(可多选)□拍摄■录屏□演示

2、文稿□动画□其他微课设计过程及设计意图教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）在课堂上注重情感教学，使师生的角色不断对于本案例中的花鸟画的表现技法、划分类转变，学生的注意不断转变，在一种轻松愉别、艺术传统的教学，教师这时则如同一位快的氛围中去学习、掌握知识。案例中的引解说员，把一些难于理解的理论知识娓娓道入新课部分；对于花鸟画的定义这些教学中。来。学生则跟着教师的思维去认识、理解这些理论知识。艺术魅力。设计亮点：（请从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，不超过300字。）在本案例

3、的教学中，姊妹艺术充当了很好的配角。课前大屏幕上的“美术欣赏”四个大字的动画效果，电脑制作的水印效果绘画背景，优美的民族音乐，渐渐把学生带入本课的艺术氛围之中；在课堂上多次对作品的欣赏均配以悠扬的民族管弦音乐，让学生进入艺术的天国；课后学生在欢快的《喜洋洋》乐曲中意犹未尽离开美术教室。除了音乐，具有“书画同源”的书法艺术也得到充分展示。用隶书写出课题，楷书书写大标题，行书书写小标题，整个板书如同一幅书法作品，让学生得到一种美的享受。