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时间:2020-04-01
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1、大班音乐活动—小看戏衡阳市教育局实验幼儿园程健设计意图:孩子们天性就喜欢音乐,特别是上大班开始接触乐器后,对音乐课的兴趣就更加浓郁了。活动中的音乐选材非常适合大班的幼儿,曲风欢快、活泼、诙谐。以故事的形式导入,整个活动以小木偶为线索开展,图谱制作的比较有童趣,充分调动幼儿学习的主观能动性。《纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐中与同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友谊。在学习的过程中,使幼儿至始至终保持活泼、愉快的积极情绪,真正做到玩中学、学中乐。活动目标:1、熟悉音乐旋律,感受乐
2、曲欢快、诙谐的情绪。2、根据图谱的提示,掌握××︱×××︱和××××︱××××︱的节奏型,学习看教师的指挥手势进行乐器演奏。3、用适当的力度演奏小锣,注意与其他声部的演奏协调,体验与同伴合奏的愉悦。重点:能根据音乐,在适合的节拍上做出相应的反应。难点:能自己观察图谱,正确的把节奏打击出来,会和同伴配合,完整的表现乐曲。活动准备:1、手偶教具两个。2、打击乐器:铃鼓、小锣。1、多媒体课件:图谱。活动过程:1、幼儿看手偶表演,倾听音乐,了解曲名。教师:今天请小朋友一起来“看戏”,看看都有谁在表演。引导幼儿感受乐曲的风格,能用简单的语言表述听完音乐后的感受。(
3、开心、有趣)2、出示多媒体课件:图谱,学习用身体拍节奏型。(1)、认识图谱,分析图谱的节奏型。教师:大兔子和小兔子的节奏一样吗?(大兔子--节奏慢,小兔子—节奏快)(2)、看图谱,幼儿用身体动作拍节奏。大兔子用拍手来表示,小兔子用拍腿来表示(老师先示范一遍,请幼儿跟着老师一起打节奏)(3)、鼓励幼儿创编其他身体动作拍节奏。(如:拍肩、叉腰、跺脚等。)可以让幼儿站起来表演或者自由组合表演。3、幼儿观察图谱的变化,教师介绍乐器小锣。重点讲解乐曲最后的一个小节要如何合作演奏。4、幼儿用自己的嘴巴模仿小锣发出的“哐哐”声音,分声部拍节奏。将幼儿分成两部分,一部分
4、幼儿用手拍出大兔子的节奏,一部分幼儿用小嘴唱出小锣“哐哐”的声音。5、分声部看指挥徒手拍节奏。6、幼儿进行乐器演奏。(1)、幼儿手拿乐器看指挥分声部演奏。(2)、重点练习乐曲13~16小节处八分音符的连续演奏,要求合奏时能保持自己声部的演奏速度。(3)、幼儿交换乐器,再次进行演奏。7、活动结束。
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