大班音乐活动《小铁匠》.doc

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1、大班音乐活动《小铁匠》设计意图：在新《纲要》中明确提出幼儿教育活动内容的选择应体现：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《铁匠波尔卡》是一首欢快、节奏鲜明的乐曲，比较适合大班孩子来进行韵律活动。结合本班孩子的年龄特点和现有水平，教师将欣赏视频“打铁”作为导入活动，让幼儿对如何“打铁”有一个初步的认识，为幼儿创编动作打下基础，使幼儿在轻松、愉快的律动过程中，掌握用身体动作表现小铁匠的工作。其次，通过感受、创编动作来引发幼儿自

2、身的音乐潜在因素，让幼儿发挥想象力，更好地激发幼儿活跃的思维，促进幼儿创造力的发展。一、活动目标：1、熟悉音乐，能听音乐合拍地做打铁、拉风箱、翻铁块、做造型的动作。2、与同伴合作，相互配合表现铁匠和铁块的不同动作。3、体验同伴分角色表演的快乐。二、活动过程：1、欣赏打铁的视频，了解铁匠的劳动过程（1）欣赏视频。师：小朋友，你们知道小刀、铁锹、锤子都是用什么做的吗？你们还知道哪些铁制品呢？今天我们就来看看这些铁制品的都是怎样打制出来的。（2）师：你看见铁匠师傅是怎么样制作铁器的？2、欣赏音乐，熟悉音乐旋律，学习小铁匠的动作。（1）师：有一个外国

3、的音乐家叫约瑟夫·施特劳斯，他把这个打铁的场景写进了一首好听的乐曲中，叫《铁匠波尔卡》，我们一起来听一听，猜猜小铁匠都做了些什么？（2）根据音乐创编动作。A段：师：小铁匠准备干活了，你们说说他会做什么准备呢？从音乐中你们听到他先干什么了？（跟着A段音乐练习打铁的动作）B段：下面他又会做些什么呢？引导幼儿有顺序地创编拉风箱、翻铁块、打形状的过程。拉风箱：刚才我们打铁的时候，火都不旺了，现在我们要干什么啦？（创编拉风箱的动作）翻铁块：好了，火已经很旺了，现在我要把铁块放进去烧了，烧的时候我们要干什么呀？（创编翻铁块的动作）打形状：铁块烧好了，我们

4、要打出需要的形状了，怎么打？最后完整地跟着B段的音乐做动作，教师用语言进行提示。C段：现在铁块已经有了大概的形状了，下面小铁匠还要干些什么呢？（3）完整听音乐学小铁匠进行表演。①师：先在你们都快成为小铁匠了，让我们一起跟着音乐试试吧！②师：刚才打铁的程序这么多，我们怎么样才能记住这些动作呢？再次练习。3、结合音乐学习小铁块的动作。（1）2位教师配合表演铁匠和铁块的动作。师：小铁匠们，你们马上就可以自己开一间打铁铺了，但是我们还需要一些铁块。现在我要找一个大铁块试一试，大家帮我看看，我的铁块听不听我的话。（与另一位老师合作）（2）教师引导幼儿学

5、习小铁块的分解动作。师：小铁块听不听我的话呀？你们怎么看出来的？对，我一敲，它就往后。好，现在你们都来当我的小铁块，跟我的大铁块一起来试试。（3）完整听音乐表演。4、两两配合表演。（1）请幼儿分角色，合作进行表演。（2）交换角色进行表演，提醒幼儿要面带微笑。