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时间:2020-04-01
《北师大版一年级数学下册《小猫钓鱼》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计课题 小猫钓鱼教学内容教材P9—10。教学目标知识与技能:借助情景,感知“0”的真实含义,会正确书写“0”。过程与方法:学会正确地书写“0”,以及懂得0比1.2.3……小。情感态度与价值观:进一步体会数学与生活的密切联系。教学重点: 理解“0”的含义。教学过程一、创设情景(1)出示小猫钓鱼图,讲故事导入,提出问题?第1只小猫钓了几条鱼,写几呢?第2只小猫钓了几条鱼,写几呢?第3只小猫钓了几条鱼,写几呢?再来看看,第四只小猫它钓了几条鱼呢?一条都没有钓到怎么来表示呢?二、自主探索,体验0的含义(1)学生自主思考,怎么来表示“一条都没有”。(2)同桌交流。
2、(3)集体反馈。得出:一个也没有时用“0”表示。0是一个数,比1、2、3、4……要小。(4)指导“0”的书写。① 师边示范,边讲笔顺要点。② 带生书空书写三遍。③ 完成P8田字格的书写。强调:“0”要写得圆滑,不能张口有棱角。三、实践体验(1)学生“分铅笔“理解“0“的含义(表示一个物体都没有)想一想“0还可以表示什么?同桌交流,全班反馈。四、拓展巩固(1)数一数有几朵花,并写下来。(2)读一读,写一写。(3)说一说生活中哪些地方还用到“0”五、课时小结这节课你感到最有趣的是什么?课后反思:
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